昨日までは寒いくらいでしたが、今日は久しぶりに暑い日になりました。
こうやって毎日、暑さ寒さ、気圧などと自分の体調を関連付けてその日の明暗を考えるようになったのはいつからだったでしょうか（笑）
でも、勉強会に行くと元気をもらえるので、昨日もみなさんの語りやヤンさんの講義から元気をもらえました(*^^)v

「犬神山のおおかみ」　語りの森HP日本の昔話　→　こちら
「三つの五月のもも」『語りの森昔話集２ねむりねっこ』語りの森
「ヨーナスの馬」　語りの森HP外国の昔話　→　こちら
「ジャックと豆の木」『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』語りの森
「はえの御殿」『語りの森昔話集５ももたろう』語りの森
ヤンさん「まほう使いの弟子」『語りの森昔話集３しんぺいとうざ』語りの森

わたしは「はえの御殿」を語らせてもらいました。
みなさんがしっかりした話でしたから、ちょっと息抜きになったんじゃないでしょうか？
受けました～～（笑）
笑話じゃありませんが、他の話がみんなぐ～っと聞きこむ話で緊張しっぱなしだったところへかわいい連鎖譚が入ってきたから、ここで緊張を緩めたかったんでしょうね。
それと、こわいおばちゃんがかわいい話をテンション上げ気味で必死に語るという面白さが笑いを誘ったのかもしれないです。
ヤンさんが、ロシアでちびっこに一番人気の話だそうだと言われたので、なんだか景品に当たったように嬉しかったです。
それに、超おぼえやすかったです。
連鎖譚は、一瞬でもかんだり詰まったりしないように練習を積まないといけないのでなかなか手が出ませんでしたが、すぐに覚えられるからありがたかったです。
来月は、真逆の中学生向きの話で挑戦します。
間に合うように早く覚えて、ガンバロー(^o^)／

こんにちは。
当地では最近、曇天や雨が多くて肌寒い日々が続いています。
少し前は真夏のような日もあったのに、コロコロ変わる不安定な天気で心も沈みがち…。
なんてことはなくて、みんな元気に日常語クラスに集まりました(*^^)v

手遊びは、初級クラスと同じく🎵じゃーがーいーもー、芽ェ出したぁー🎵でした。
いつもながら、テンションの上がる明るい歌です！
手遊びは、テンションが上がるのがいいですね！

語り
「春の野道で」『語りの森昔話集３しんぺいとうざ』語りの森
「花さかじいさん」『語りの森昔話集４おもちホイコラショ』語りの森
「とほう」　語りの森HP日本の昔話　→　こちら
「産神さまの運定め」『日本の昔話2』福音館書店
「和尚おかわり」『日本の昔話１』福音館書店
ヤンさん「若がえりの水」　語りの森HP日本の昔話　→　こちら

テキスト
「腰おれすずめ」語りの森HP日本の昔話　→　こちら

感想の中で、話自体には何の問題もないのだけれど、話の内容が悲しい事柄を連想させる場合は、やっぱり語るのが辛いし今はやめようかと思う、ということが出ました。
わたしがそうだっだように、案外聞き手のほうは気が付かない、あるいは気にしないものかもしれません。
だったら語ればいいじゃないかというと、それはそうでもないようです。
なぜなら、語り手の悲しい気持ちや、語ってもいいのかどうかという迷いが語りに反映されてしまうので、話ほんらいの姿やメッセージを膜で覆ってしまうような、隠してしまうようなことになってしまうからだそうです。
なるほどそうだと納得しました。
語り手というものは、自分の状態をベストに保って、というかベストに持って行って本番に臨まなければと感じました！
そうできない引っ掛かりがどうしても解消できないならば、次の機会を待つことを決断しなければならないんですね。
楽しいなかにも学びがあり、今回もいい時間でした(*^▽^*)

ゴールデンウィーク、いかがお過ごしですか?
今のところ、当地では雨天と晴天が交互にやってきており、外出するには迷う日々です。

４月のプライベートレッスンは２件でした。
１日目
テキストを日常語に変える
「きつねの田植え」　語りの森HP　→　こちら
２日目
語り
「ペドロのふしぎな話」　語りの森HP　→　こちら

「きつねの田植え」は奈良県の話で、田植えの季節にぴったりですね。
かわいそうな話ですが、きつねは律義なところがあるんだと感心しました。
「ペドロのふしぎな話」はベネズエラの話です。
主人公が、ちょっとあちらの世界に行っていて、戻ってきたらすごい時間がたっていたというのと、反対に孫が生まれるくらい長くいたのに戻ったらほとんど時間がたっていなかったという話がありますが、この話は後者です。
あちこちに類話があるのなら、時間の経過について昔の人が抱いていた気持ちは人類の総意なんでしょうかね？
わたしは、こんな不思議な話が大好きです。

外国の昔話に続いて、日本の昔話もリニューアルされてました！
カテゴリーに分けられていて、同時にテーマ・キーワード・題名でも探せます。
ヤンさん、ありがとう！
そしてお疲れさまでした<(_ _)>

通常クラスのメンバーさんの複数の方からヤンさんに、「〝再話〟を勉強したいので教えてほしい」とご要望があったんです。
それで、〝昔話を再話する〟というのはどういうことかという単発の講座をすることになり、日時を決めて他のメンバーさんにも案内を出したら、定員よりもたくさんのお申し込みがありました。
コロナのために部屋の定員が大幅に減少しているので、全員をお受けできなくて残念でした。
でも、〝再話〟というものにみなさん興味を持っておられるんですね。
再話するためにはいろいろ勉強しなくてはならないのですぐにできることではありません。
でも、語りをする者にとっては、遅かれ早かれ避けては通れないと思います。
（あ、これ、あくまで個人の感想です…）

勉強会のレジュメです。
Ⅰ　昔話の再話とは何か
Ⅱ　原話にする資料の見つけ方
　　日本の昔話の場合…
　　外国の昔話の場合…
Ⅲ　再話の仕方

ざっくりしすぎて、申し訳ありません<(_ _)>
こんかいはじめてAT番号やIT番号、話型とか、それらを調べる分厚い本とかを見たり聞いたりした人は、新しい知識に頭がいっぱいなんじゃないでしょうか?
そして、三時間の中でこれでもかとぎゅうぎゅうに詰め込んだ内容をとにかく説明しなくてはならなかったヤンさん、お疲れさまでした<(_ _)>
Ⅲの再話の仕方ですが、原話と複数の再話を読み比べてもらったんですが、再話の方向性が違うと、読んだ時に印象がかなり違うんだということがよく分かりました。
そしてわたしたちは語るために再話をするのであるからして、耳で聞いてイメージしやすいという視点を常に忘れてはいけないと再認識させていただきました。
ここ２年間、勉強会の縮小で特に再話クラスは開催が難しくなっているのを理由に、わたしはさぼっておりました。
ハイ、さぼっておりましたとも、他のこともですけども。
やっぱり、勉強は継続しなくてはいけませんね。
後退しているんじゃないかと、現状維持さえできていないんじゃないかと心配になってまいりました。

この後、希望されるかたには、再話入門講座（全３回）がございます。
まさに至れりつくせりですね（笑）
わたしも、世話係という立場を利用して　(￣ー￣)ﾆﾔﾘ
一緒に勉強させていただきます。
再話の勉強の道は果てしなく遠いように思えるので（あ、これも個人の感想です）、機会を逃がさずついて行きたいと思います。
そして、語りや昔話に関係する勉強はいつでも楽しいです(*^▽^*)

🎵　　キャベツぅ～の、中かぁ～ら、青むし出・た・よ～～
　　ニョキ　ニョキ（両方の親指を出す）
　　お父さん青っむしぃ～～

手遊びをしてくださったKさん、ありがとう。
わたし、この手遊び大好きなんですよね。
お父さん指から順に赤ちゃん指まで行って、最後は両手でちょうちょを作って飛んでいくんです。
ひらひら～～って。
小学校の時の理科の観察でキャベツ畑に行って青虫のたまごをを見つけたときの「あった！」という気持ちを思い出します。

蛙の王女　語りの森HP外国の昔話　→　まほうの話　→　こちら
水の精ネックと少年　語りの森HP外国の昔話　→　まほうの話　→　こちら
ありとこおろぎ　『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』
まほうの鏡　『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』
わたしがテピンギー　『女の子の昔話えほん　ハイチのおはなし　わたしがテピンギー』偕成社
ムズィカ　語りの森HP外国の昔話　→　まほうの話　→　こちら

「ありとこおろぎ」は累積譚です。
累積譚についてはこちらに説明があります。　→　語りの森HP昔話雑学
「わたしがテピンギー」は、今年出版された絵本です。
『魔法のオレンジの木』（岩波書店）に同じ話がありますが、テキストが少々変わっていて、絵本のほうが語りに向いていると思って覚えたと言っておられました。

こうして眺めてみると、すべて外国の昔話ですね。
上から順に、ロシア・スウェーデン・インドネシア・ギリシア・ハイチ、そしてウクライナ。
「ムズィカ」は、ミュージック、〝音楽〟のことです。
ヤンさんが語ってくれるのを聞きながら、いま、世界中でいっせいに、この昔話を聞くことができたらどんなにいいかと思いました。