速いもので、もう二月になりましたね。
たとえ月は変わっても、口から出る言葉は相変わらず「あ~~、寒い、寒い」
寒いから暖かいところに人は集まるのでしょうか。
たくさん来てくれました。

先週の図書館のお話会の報告です(*^_^*)

手遊び おもちやいて
おはなし 「にんじんとごぼうとだいこん」『日本・中国・韓国の昔ばなし集3』小澤俊夫再話
おはなし 「だめといわれてひっこむな」『おはなしのろうそく9』東京子ども図書館
絵本 『てぶくろがいぱい』フローレンス スロボドキン/文 ルイス スロボドキン/絵 三原泉/訳 偕成社
絵本 『しんせつなともだち』方軼羣/作 君島久子/訳 村山知義/画 福音館書店
絵本 『チキンライスがいく。』はらぺこめがね/作 あかね書房
手遊び さよならあんころもち

来てくれたのは、子ども12人、大人10人でした。
この日も、小さい子どもさんが多かったからか、ヤンさんははじめておはなしを聞く3才児さんに語る「にんじんとごぼうとだいこん」で始められました。
この話を語る人は多いと思いますが、類話がいくつかあり、ヤンさんのテキストはいちばんシンプルで短いと思います。
もっと長い、体のあちこちを洗う身振りのついたのもありますが、これは1分半くらいで終わるという(笑)
でも、聞いた後にとてつもなくあったかい気持ちになれる、そんな話です。
きっと、子どもたちの表情とその場の全体の雰囲気込みでそう感じるのだと思います。
そして、「だめといわれてひっこむな」も、とても暖かくなる話。
暖炉とかいろりとか、ごちそうが出てくるという暖かさではなくて、かわいくて心が温かくなる、そんな満足感が得られる話で、疲れた心が軽くなるという感じ。
いや、別に、普段打ちひしがれてるわけではないですが、語りと子どもたちに癒されるという意味で(^^)
1冊目と2冊目の絵本は、おはなしの雰囲気そのままに優しい気持ちがあふれて飛び出して来そうな内容で、これまたほっこり優しい気分になれました。
そして、個人的に大好きなはらぺこめがねの絵本を読んでもらえて、ウヒョーとうれしかったです。
チキンライスは食べられないんだけど、絵本のナンセンス感がたまらなく好きです(^O^)/

さっぶ~🥶

2月です。

寒いです。

今年雪でなくなったかたが、去年クマでなくなったかたの数を超えました。
自然を畏れること忘れてはいけません。

さて、ふとしたことで、子ども向けに書かれた昔話集を2冊、見つけました。
書名は『炭焼長者』と『山の神とほうき神』。
『炭焼長者』は、関敬吾著/中央公論社、ともだち文庫11 昭和22年刊
『山の神とほうき神』は、関敬吾編/彰考書院、世界昔ばなし文庫 昭和23年刊

子ども向けに再話された話ですが、その原話の出典もちゃんと明記してあります。
さすがに研究者の編んだものだなあと感心します。
ヤンは、この出典をさがして再話と読み比べてみようと思っています。少しでも腕を磨いて、語るためによい再話をつくって、みなさんに提供したいからです。それが、かつての語り手たちと本にした研究者たちへの恩返しになるから。

『炭焼長者』のあとがきにこんなことが書いてありました。

文藝の様式には、文字で伝えるものと口から耳へ伝えるものがある。文字のなかった時代や文字を知らない民族の間では口承の文学しかない。オデッセイやイリアッドも、ニーベルンゲン、カレワラ、インドの古代の物語も。
口承の文芸は、作者は不明。幾世紀の長いあいだに多くの人々の口によってみがかれ、民衆によって作り上げられた文学だ。(要約)

ふうむ、これ、子ども向きですよ。
子どもをちゃんとひとりの人として、大人扱いしてますね。

あと1話ずつの解説がついています。
これがまた興味深いのよ。

さらに、「米福粟福」の解説に、これは、シンデレラ話で、ヨーロッパをはじめとして、アジア、アフリカ、アメリカと、世界じゅうで語られているとあります。そして、昔話は読んでもおもしろいけれども、同じ話がいろいろな国に伝えられている原因を考えるのも興味深い。「みなさんも、大きくなって、こうした物語に興味を持ったら、研究してみるべき問題です」

この文章が発表されたのは、昭和22年。
日本が戦争に負けたのが、昭和20年。

敗戦の2年後、まだ焼け跡の残る混乱期に、関敬吾は、若い人たちに向けて、広く世界に目を向けて、過去から受け継いできた目に見えない文化を知ってほしいと書いたんですね。

あれから80年近くたっています。
来週の総選挙の争点のひとつに、外国人問題や移民問題が浮上していますよね。
ちょっとまってよ、わたしたち、関敬吾があれを書いた時代からいったい何を学んできたんよ、といいたい。

人間って、進歩しないのかなあ。

いや、そんなこと思いたくないなあ。

『炭焼長者』『山の神とほうき神』は、国会図書館デジタルコレクションにあるので、ネットで無料で読めますよ。

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《日本の昔話》のなかの「奈良の民話」を再開しました。
できるだけ毎日1話ずつアップしていきますね。

 

はしって、はしって!

 寒いですね~🥶 1月20日は大寒ということで、ほんとに暦のいうとおりなんですね😄
 さて、遅くなりましたが、1月17日土曜日の図書館おはなし会の報告です。
 はじまる前にヤンさんが「今日はおはなしできるかなぁ」と心配していましたが、おはなし会目指して思ったよりたくさんの方が集まってくれました。みなさん、お正月気分もちょっと落ち着いて、でも、まだちょっと抜けきらなくて……というような、なんとなくわちゃわちゃして楽しそうな感じがします。

 子ども 14人 おとな 9人

手あそび おもちやいて
おはなし 「がちょうはくちょう」『おはなしのろうそく27』東京子ども図書館
絵本 『サンドイッチにはさまれたいやつよっといで』岡田よしたか/佼成出版社
絵本 『ごはん山』はらぺこめがね/白泉社
絵本 『おすしずかん』大森裕子/白泉社
手あそび さよならあんころもち

 小学生も何人かいたのでしょうか? ヤンさん、おはなしできてよかった😊
 先週はちびちゃんが多数だったということで、図書館のおはなし会はその日その日でどうなるかわからないから、ほんとにドキドキですよね。そして、今日は(も?)出入りも多くて、毎回なかなか手強いです😓
 しかしこの「がちょうはくちょう」不思議な魅力がありますよね。ロシアの広い野原にはほんとにミルクの川がある気がします。
 私も「がちょうはくちょう」ではないですが、このおはなしをすると、はじめ落ち着きがなくても「姉がいいつけを忘れて遊びに行ってしまう」ところからぐっと集中しだします。
 図書館の今日のいろいろな年齢の子どもたちも、息をのんで聞き入っていました。
 このおはなし、なんでか聞きながら力が入ってしまうのか、最後両親からお土産をもらって、やっと子どもたちも「はぁ」と息をはいて呼吸しはじめるんです😊 まぁヤンさんはテキストもいいし、「どうしたらいいでしょう?」と要所要所でちゃんと力を抜かせて楽しんでいました😄 
 続く絵本はおいしものがたくさん。サンドイッチに白ご飯におすしです。あぁーおなかいっぱい😊

 

1月のプライベートレッスン

毎日寒いですね。
住んでいる地域の今日の天気は、晴れ時々曇りで雷注意報と乾燥注意報が出ています。
雷と乾燥?!
不可解……(・□・;) わたしが無知なだけ(笑)

さて、1月のプライベートレッスンの報告です。
語り「鬼の面、お福の面」『語りの森昔話集6』語りの森
愛媛県の話です。
語りかたのことですが、最後のほうが少し劇的な語りになっていたということで、そのことについての指導がありました。
話がドラマチックな展開になると、気持ちが入って感情がこもった語りになることは誰でも経験すると思います。
でも、語り手が感情を高ぶらせて語ると聞き手は引いてしまうということを覚えておいたほうがいいようです。
つまり、感情表現がうまいと聞き手に思われることは、聞き手がおはなしの世界に入っていることから離脱させてしまうということでしょう。
聞き手が主人公になって聞いていることを常に意識している必要があります。
では、ドラマチックな場面の山や谷をどう表現するかは、〝間〟や、おさえて語ることで出すそうです。
おさえて語ることで子どもたちがぐっと聞き入ってきます。
そして、子どもたちがつぎの言葉を頭に浮かべる、そんな〝間〟をつくるのです。
早めたり、遅くしたり、子どもたちが期待する言葉をここぞという〝間〟で言ったり、語り手はそれらを自在に語れるように準備しなくてはいけません。
それで、練習の時は、速く語る・ゆっくり語る練習をします。
子どもたちが話に集中して次つぎに要求してくるときはそれに合わせていくらでも速く語れるように。
おさえて語る、丁寧にゆっくり語るということが必要なときも、流れずに語れるように。
ほかにも、いろいろな勉強になる話が出たのですが、わたしの文章力ではとてもおいつかず、残念ながら書けません_| ̄|○
プライベートレッスンでは、ときどき勉強会では出ないような、あるいはわたしの文章力では書けないような内容が出てきます。
それが、面白いし勉強になるのですが、お伝え出来ないのが心苦しいです。
なんか、自分だけ得してがめつい感じがして(笑)
ですから、ぜひ、たくさんの人にプライベートレッスンを体験していただきたいと思います。
ではまた来月、お待ちしてます~(^O^)/

1月のおはなし会 2🍢🍢

急に寒くなりましたねえ。
全国的に大雪のニュースが!
雪の多い土地のかたがた、くれぐれも気をつけてくださいね。
京都府南部はお天気がいいので雪は降らないけれど、空気の冷たいこと!

1月おはなし会の続報です。

1月21日(水)

こども園 5歳さん 1クラスずつ2回

ろうそくぱっ
おはなし「がちょうはくちょう」『おはなしのろうそく』東京子ども図書館
おはなし「暗ーい、暗ーい」『語りの森昔話集』
ろうそくぱっ

わたし「今日のおはなしは、がちょうはくちょう」
子ども「笑~笑~」
わたし「(心の中で)なんでもおもしろいんやねえ」
わたし「このお話はロシアのおはなしでね。ロシアっていうのは、日本よりずうっと北の・・・」
子ども「にほんって何?」
わたし「・・・ほな、京都って知ってる?」
子ども「知ってる!」
わたし「ロシアっていうのは、京都よりずっとずっと遠くの寒い寒い広い広い国ね」

というわけで、なかなか本題に入れません。
でも、おはなしに入る前の、子どもたちとの知識や言葉のすりあわせが、好奇心と、聞くことへの集中を生むんだと思います。
「がちょうはくちょう」をものすごい集中力で聞いてくれました。
子どもにひっぱられて、わたしもめっちゃ早口で語ってしまった(笑)

「暗ーい、暗ーい」は、どうしても集中が途切れてストーリーに出たり入ったりしていた子(どちらのクラスにも1人はいます)がリクエストしました。

わたし「2月は最後のおはなしやね。長いおはなしと短いおはなしと、どっちがいい?」
子ども「なが~~~~~いおはなし」
わたし「じゃあ、なが~~~~いおはなしね」
子ども「箱の中からおばけ!と」
わたし「おばけもね!」

さてさて、最後のおはなしは何にしようかな???

1月22日(木)

小学3年生 2クラス合同

おはなし「ホレばあさん」『語るためのグリム童話』小峰書店
おはなし「はらぺこピエトリン」『子どもに語るイタリアの昔話』こぐま社
じゃんけん ちーちゃん、ぱーちゃん
おはなし「ちいちゃいちいちゃい」『イギリスとアイルランドの昔話』福音館書店

この子たちは、自分でも『語りの森昔話集』からおはなしを覚えて、保護者のかたがたも交えて語りの会をしました。グループ討論でそれぞれ語ったおはなしについて、テーマとかその国のこととかを話し合いました。
それもあって、ものすごく集中してお話を聞いてくれました。
12月に初めて会ったときもほんとに反応が良くて楽しかったんですが、今回はさらに深く想像しながら聞いてくれたようです。

最後に、みんなのなかから、推薦で、ひとりの子が前に出て語ってくれました!

「かめのピクニック」『語りの森昔話集1』

ほんとうにおもしろかった!
あんなかめのピクニックは初めてです!!!
もちろん、まちがえることもなくストーリーを進めていったんだけど、3匹のかめの会話が、なんというか・・・・
もう笑って笑って、涙が止まりませんでしたo(*^@^*)o
みんなに聞かせてあげたいよ~~~

幸せな幸せなひとときでした。

今週はおはなし会の連続で気がぬけなかったんだけど、毎日どのおはなし会も子どもの素敵な笑顔で心が満たされました。
おはなし、つづけてきてよかったな。

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今日のおはなしひろばは「かくれみの」
彦市話です。
聞いてくださいね~