ここのところ降り続いている雨は「もどり梅雨」との事で、やっぱり祇園祭が終わるまでは梅雨は終わってなかったのではと、すっかり京都の人になりきったように言ってみる今日この頃です。

【 手遊びジャンケン 】＊カッコ内は手の形

ちーちゃん（チョキ）ぱーちゃん（パー）おにぎり（グー）ちょうだい（チョキ）
紙に（パー）包んで（グー）おにぎり（グー）ちょうだい（チョキ）
ジャンケンポン

【 語り 】

１．こすずめのぼうけん /  おはなしのろうそく１３ / 東京子ども図書館

２．息子とかみなりさま /  語りの森HP     こちら→

３．願いの指輪 /  話はめぐる /  リブリオ出版

４．ヤンさん / 金の鳥 /  語るためのグリム童話３ /  小峰書店

【 ヤンさんより 】
・お話に感情移入した語り方は避けた方が良い。何よりも聞き手が主人公になって能動的に聞く事が大事で、語り手が感情を入れると子どもが受け身になってしまう。
・創作のお話は聞き手にとってわかりにくい箇所がある場合がある。①時系列になっていない文がある②語尾がない③不必要な文がある、というような時は手を入れる必要（中級クラスでの学び）が出てくる。

【 昔話の語法の勉強 】＊「金の鳥」からのメッセージ

小５～６年で聞いて欲しいお話
主人公の精神的成長、価値観の変化がよくわかる
援助者の主人公へのかかわり方は親や大人が学ぶべき姿勢

語りが少なかった分、昔話の語法の勉強もできて、私的にはとても得をした気分です♪ なぜかと言うと、語法の勉強もなかなかに奥が深く、何度聞いても難しく感じていたのですが、最近やっとほんのちょっとですが、昔話の語法と自分の語りをリンクさせられるようになってきたからです。色々なお話を語法と照らし合わせて解説していただく事で、そのお話のイメージがより色濃く鮮明になる。そうなる事で、覚え方が、語り方が変わる小さな瞬間があります。
今週の昔話の語法の勉強会「仙人のおしえ」も大好きなお話なので楽しみです。

次回の初級クラスは９月１３日です！