１２月１１日（火）
中学２年生　朝学習
おはなし「酋長カイレ」『語りの森昔話集２ねむりねっこ』村上再話
中学生テッパンの「カイレ」です（笑）
校長先生が、先週と今週、写真を撮りながらクラスを見てまわっておられました。
校長先生「みなさんのグループはおはなしがお上手ですね」
わたし「え～。ほんとですか？」
校長先生「今まであちこちで聞かせてもらったけれど、このグループは上手です」
わたし「ひえ～～？」
ねえねえ、みんな、嬉しいね～
わたしもめっちゃうれしい。だって、メンバー７人は全員ババ・ヤガーで勉強しているもん。
中級、研究、日常語、再話のクラスね。
やっぱり地道に努力するのが大事よね。

１２日（水）
小学２年生　授業　一クラスずつ２回
おはなし「三枚の鳥の羽」『語るためのグリム童話』小澤俊夫監訳／小峰書店
おはなし「おどるがいこつ」『日本の昔話２』小澤俊夫再話／福音館書店（仲間）
おはなし「三人のどろぼう」『語りの森昔話集２ねむりねっこ』村上再話（仲間）
＊ おはなし「ひなどりとねこ」『子どもに聞かせる世界の民話』矢崎源九郎編／実業之日本社
本『おさるはおさる』いとうひろし作／講談社
＊ 本『おさるのまいにち』いとうひろし作／講談社
＊は１クラスだけ。
「わああ💕　おはなしか～い💕💕」と笑いさざめきながら部屋に入って来ました。
れいの才気煥発の子どもたちです。
プログラムをよおくごらんください。
おまけの「ひなどりとねこ」以外は、２年生向きではありません（笑）
すごい集中力で、語り手をぐいぐい引っ張ってくれます。ほんと、愉しい。
『おさるはおさる』は教科書の読書の窓に載っているのね。で、ついでに『おさるのまいにち』を紹介したら、子どもたち「読んで～」
あんまり喜ぶので、放課後、いとうひろしのおさるシリーズを市の図書館で借りて持って行き、教室に置いてきました。
おはなし会を本とダイレクトにつなげたいという先生のリクエストにお応えした形です。

１３日（木）
６年生　授業　一クラスずつ２回
おはなし「美しいワシリーサとババ・ヤガー」『おはなしのろうそく４』東京子ども図書館
詩の朗読「雨ニモマケズ」宮沢賢治
ブックトーク「宮沢賢治」
ワシリーサは長い（笑）
お尻が痛くなったって（笑）
宮沢賢治は、２学期の始めに習っていたんだけど、反応がいまいち。
先生が「ちゃんと勉強したやろ」っておっしゃってもあまり覚えていなかった😂
「やまなし」は難しいものねえ。
「よだかの星」とか「セロ弾きのゴーシュ」とか「なめとこ山のくま」とかが教科書に出て来るといいのにね。
ヤンは小学生の時、「よだかの星」に感動して、幻燈を作って、友だちや家族に泣きながら（笑）読み聞かせしたのよ😁

幼稚園４歳児　一クラス
ろうそくぱっ
おはなし「ホットケーキ」『おはなしのろうそく』東京子ども図書館
ろうそくぱっ
子どもたち、どてっ、どてっとこけながら聞いていました。
あんまり笑うので、待つんだけど、笑いおさまらなくって、たいへんでした。
先生まで笑い転げてはりました。
ああしんど。
「ワシリーサ」のあとに４歳の「ホットケーキ」をやるもんではありません🕯

１４日（金）
小学１年生　朝学習
おはなし「がちょうはくちょう」『おはなしのろうそく』東京子ども図書館
いよいよお話の世界に集中して入りこめるようになってきましたよ。
「りんごや」「パンや」と、ちゃんと予想を口にしながら聞いていました。

５年生　授業　２クラス×２回+１クラス×１回
おはなし「金の鳥」『語るためのグリム童話』小澤俊夫監訳／小峰書店（仲間）
おはなし「かめの笛」『ブラジルの昔話』かめの笛の会／東京子ども図書館
ブックトーク「伝記」
わたしは「かめの笛」だけ。楽勝～🌸
「金の鳥」はいいですね。５年生にぴったりです。
人数が多くてたいへんだったけど、集中して聞いていましたよ。

さあて、今年の学校関連は終了！
今年は、あと、あしたの図書館と来週の学童保育で遊んできま～す😍

爆発するフォルテがたまらない～

今年も歌いました❣
２００人が声を合わせてひとつの音楽を作る。
おっと、いや、指揮者と楽団とソリストと２００人の合唱団がひとつの物を作る。
ううう💕💕💕
さっきコンサート終わって帰って来たところなので、まだ興奮が冷めやらない（笑）

第九のサビ（？）の所あるでしょ。
🎵フロイデシェーネルゲッテルフンケン（はれたるあおぞら～）🎵
って、はじけるとこ。
その直前にオーケストラがふっと短調になるのね。
その短調の箇所で、毎年、思いっきり悲しかったことつらかったこと、今不安なことを思うの。
で、つぎの瞬間、フロイデ～って空に向かってはじけるのよ。
フロイデって「歓喜」でしょ。
どんなに苦しいことがあっても、ふり払って、ほら、今年も歌ってるやんって

年に一回第九を歌うのは、わたしにとっては禊（みそぎ）みたいなもんね～
これは第九でないとあかんね。ほかの曲ではあかん。爆発するフォルテでないと。
歌えたことに感謝して、また明日からがんばろう。

あ、そうそう、宮沢賢治がうつむいて畑の中を歩いてる写真あるでしょ。帽子かぶってコートを着て。
あれ、賢治がベートーベンのまねしてるってこと、知ってたぁ？
ほんとよ～

宮沢賢治

ベートーベン

ふうふう、へえへえ🙆‍♀️

１２月３日（月）
支援学級　朝学習
「いっぽんばしわたる」五味太郎／絵本館
「なりました」内田麟太郎作／山口マオ絵／絵本館
「どうぶつしりとりえほん」薮内正幸／岩崎書店
「なにをたべたかわかる？」長新太／絵本館
「ふゆめがっしょうだん」富成忠夫写真／茂木透写真／福音館書店
そろそろ今年もおしまい。
言葉遊びとクイズで楽しみました💖

小学３年生　授業　一クラスずつ２回
おはなし「犬とねこと玉」村上再話／語りの森ＨＰ《外国の昔話》
おはなし「ババ・ヤガーの白い鳥」（仲間）
おはない「はらぺこピエトリン」『子どもに語るイタリアの昔話』剣持弘子編訳／こぐま社
ミニブックトーク「世界の昔話」
「さんねん峠」がテーマのおはなし会の続き。
担任の先生が、「このプログラムいいですね～。おもしろかった」って言ってくださいました。
組み合わせ、考えたもんね～

４日（火）
中学１年生　朝学習
おはなし「酋長カイレ」『語りの森昔話集２ねむりねっこ』村上再話
先日のブログを見ておくれ～

６日（木）
幼稚園５歳児　一クラスずつ２回
ろうそくぱっ
おはなし「三匹の子ブタ」『イギリスとアイルランドの昔話』石井桃子訳／福音館書店
ろうそくぱっ
先月、「三枚のお札」を聞いて、お話にはいろんなバージョンがあるんだって知った子どもたちは、『三匹の子ブタ』も新鮮に聞いてくれましたよ。

８日（土）
小学校おたのしみ会
おはなし「ハヴローシェチカ」『語りの森昔話集２ねむりねっこ』村上再話
おはなし「馬方山姥」『日本の昔話』小澤俊夫再話／福音館書店　（日常語）
てあそび　「ちーちゃんぱーちゃん」
おはなし「マーシャとくま」同名絵本／福音館書店　（仲間）
おはなし「ものいう地蔵」　（仲間）
おはなし「九尾のきつね」『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』村上再話
おはなし「たこやき」『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』村上再話
絵本『うしはどこでも「モ～」』エレン・スラスキー・ワインステイン作／鈴木出版
約１時間のおはなし会。長かったけど、ようつきあってくれました（笑）
「ものいう地蔵」は、仲間が再話した話。とっても新鮮だったよ～

ふうふう、へえへえ🙆‍♀️

みなさん、風邪ひかないように、気合を入れてがんばろうね～👵

全国の語り手のみなさん、小・中学校にお話を届けていますか？
長年同じところに出かけている人にお尋ねです。最近、お話会の時間数に変化はありますか？

って、いきなりマジに聞かれてもなあ💧って？😅

いやいや、２０２０年から小学校の学習指導要領が変わるのは、ご存知ですよね？
かつてゆとり教育っていうのがあって、その弊害（？）が取りざたされて、その反省の上に立って、どちらかというと、けっこうハードな方向に変更されてきてますよね。
まあ、素人なので詳しいことまではわかんないけどね。
で、今年と来年は新しい指導要領にむけての移行期ね。

それで、ボランティアのおはなし会っていうのがひょっとして減ってくるんじゃないかなと思って。
全国的にはどうなのかしら？
ヤンが行っているのは小学校は２校、中学校は１校だけなので、よくわからないけど。
それに、まだ減ってはいないしね。

でも、先生がたの時間のやりくりは、まちがいなく、たいへんになって行くと思う。
実際に見ていて、とっても感じるの。忙しいなあ、たいへんやなあって。

まあそれは置いておいて。
学校という語りの場について、いろいろ考えてるの。
というのも、本来の自然な語りの場は、いろり端、お茶の間、ふとんの中でしょ？
絵本や読書も、もともとはとってもプライベートなものよね？

わたしたち語り手って、せんじ詰めれば、ゆらゆらと、過去と未来をつなぎ、人と人をつなぐ存在だと思う。
で、それは、専門の語り手でもいいし、親であったり親族であってもいい。

ヤンは、地域のすべての子どもにお話を、と思って学校に行っているのね。機会に恵まれて、とっても幸せだと思う。
でもいっぽうで、語りの場を家庭に返していくことはできないか、とも、考えている。
え？　めっちゃ難関やって❓
そやねえ、幼時からスマホ持っている時代やものねえ💧
でも、だからこそ・・・

『ノート式おはなし講座』をまとめたから、次のステップとして、家庭のおはなしについて、考えて行きたいと思っているのよ。
ああ😁どこまで続くんやろ😁😁😁

「酋長カイレ」は南米コロンビアに伝わる昔話。
ぎょうせいの『世界の民話３１カリブ海』（瀬戸武彦・伊藤富雄・持尾伸二訳）から再話したんだけどね。
子どもたちに読んでほしくて『語りの森２ねむりねっこ』に入れた。
みなさん、読んでくださいましたかあ？

たましいの再生の話。または輪廻の話。
とても古い宗教観が出ています。

鹿➡死人の頭➡ヤシの木➡若者（娘の夫）、と、再生していく。
それらが同じ魂の変身した形であることが分かるのは、「ひと月に一週だけは獲物が取れない」こと。それがヒントになっています。
このたましいは、カイレを、若いときから年をとるまで、変身しながら守ってくれる。守り神って言っていいのかなあ。

自然の中で、他の命を奪って、それをいただいて生きて行くこと、そしてその命を神聖なもの・神と感じること。
現代の私たちには遠い感覚ですよね。
抽象的な言葉で古代信仰とか自然信仰とか説明はできるけれど、実感はできない。ですよね？
でも、それを物語で受けとると、ある種の感動を持って感じ取ることができる。

コロンビアでは紀元前１０００年よりもっと前から人々が文化を育んできたそうです。
それが１５００年ごろにスペインによって征服され、植民地になりました。
つまり、２５００年もの間続いていた独自の文化が、ヨーロッパの文明によって壊されてしまった。
でも、形あるものは壊れるけれど、人から人への口伝えの物語は、残る。
「酋長カイレ」もそんな話のひとつです。
そのような物語、現代に生きる者として忘れてしまった昔話を、見つけ出して、声に乗せて次の世代に伝えたいと思う。

「酋長カイレ」は中学生に語ってるんだけれど、もしかしたら私自身よりもっと深いところで理解しているかもしれないと思います。
感受性が豊かだから、たましいの再生に涙する力があの子たちにはある。それが嬉しい。
わたしは、媒体として、ストーリーを子どもに手渡すのだけれど、ストーリーの深さと、それを受けとる子どもたちの精神とに、驚きを感じざるを得ません。
「酋長カイレ」は、特にそのことを確信させてくれた話でした。
語っていて、ほんとに感動するよ。子どもの視線にたじたじとなる😅
みなさん、ぜひ語ってみて❣

いきま～す💖

11月26日（月）
４年生　　授業　　一クラスずつ２回
おはなし「まほうの鏡」『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』村上再話
おはなし「きつねの恩返し」『日本の昔話３』小澤俊夫再話／福音館書店　（日常語で）
てあそび「なかなかほい」
おはなし「おおかみときつね」『語るためのグリム童話』小澤俊夫監訳／小峰書店
おはなし「九尾のきつね」『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』村上再話
ミニブックトーク「新美南吉」
きつねの登場する話を集めたんだけど、４話はちょっと多かったかな。
子どもたちは喜んでいたけれど、ブックトークで時間オーバー💦
反省💦

27日（火）
小学３年生　授業　　一クラスずつ３回
おはなし「ハヴローシェチカ」『語りの森昔話集２ねむりねっこ』村上再話
おはなし「犬とねこと玉」村上再話／未公開
てあそび「ちーちゃんぱーちゃん」
おはなし「とりのみじい」『日本の昔話』小澤俊夫再話／福音館書店　（日常語で）
おはなし「九尾のきつね」『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』村上再話
質問タイム
わたしにとっては初対面の子どもたち。
でも、とっても人懐こくって、じょうずに聞いてくれました。
質問タイムも、わたしのこと、おはなしを語ること、お話の内容、などなど、刺激的で楽しかった💕

28日（水）
小学３年生　授業　一クラスずつ２回
おはなし「犬とねこと玉」村上再話／未公開
おはなし「ババ・ヤガーの白い鳥」（仲間）
おはない「はらぺこピエトリン」『子どもに語るイタリアの昔話』剣持弘子編訳／こぐま社
ミニブックトーク「世界の昔話」
国語で「さんねん峠」を習うので、それに合わせてのおはなし会です。
ブックトークは、できるだけアジアの昔話を紹介しました。
語りの森昔話集も紹介しましたよ。そのために出版したのだから、やっぱりうれしいです。きっと、読んでくれると思う💕💕💕
「犬とねこと玉」は、朝鮮半島の昔話です。またＨＰで紹介しますね。

29日（木）
小学３年生　授業　二クラス合同
おはなし「六人男世界をのして歩く」『語るためのグリム童話』小澤俊夫監訳／小峰書店　（仲間）
おはなし「犬とねこと玉」村上再話／未公開
ミニブックトーク「世界の民話」
昨日とは別の学校ですが、やはり「さんねん峠」がテーマです。
「六人男～」は、子どもたちが初めて聞く【長いお話】。前半はさてこれからどうなるのかと興味津々、後半は、つぎつぎ能力を発揮するたびにどっと笑っていました。

30日（金）
小学１年生　朝学習
おはなし「ものをいう卵」語りの森ＨＰ《外国の昔話》村上再話
おはなし「だんごころりん」語りの森ＨＰ《日本の昔話》村上再話　（日常語で）
なぜかとっても神妙に聞いていました。
もう少しリラックスしたら、もっと楽しめるのにと思いながら語りました（笑）

幼稚園４歳児
ろうそくぱっ
おはなし「おはなしかめさん」『朝鮮の民話』偕成社
ろうそくぱっ
神さまのうん〇は、ぜったい受けますね～
それでも、これを語りはじめた四半世紀前は、同じ４歳でももっと楽しんでいたように思います。
ううむ。

さてあしたは図書館のおはなし会。
楽しみです👟

あれ？喉が変やなあと思ったのは１１月７日の朝。
まだまだ夏の続きみたいに思ってたから、油断してしまったのだ。
その日の夕方、子どもたちに「👻おばけ～」って叫んだのがあだになった💧

翌日、声が出ない😲
すぐに近所の上手な耳鼻科へ行った。
わたし「（かすれ声で）先生、喉が焼け付くように痛いです。こんなん初めてです」
先生「あ、今はやりの風邪ですわ」
わたし「風邪ですか」
先生「風邪です」

わたしは、ぜったい声帯をやられたと思っていたの。
あ～よかった。手術せんでもええ😊
けど、しんどいこと、しんどいこと。
勉強会とおはなし会と、謝りまくって寝てた💧💧💧

わたしが、声が出ないでおとなしくしていたら、夫が「しゃべらんでもええからな」といって、手話で話しかけてきた。
なんでやねん！　普通にしゃべってくれ！
声が出ないのは私やろ！？

抗生物質を飲み終わるまで１０日かかった。
おはなしの練習は再開したけれど、咳だけは治らない。
一昨日の図書館では、咳で中断。
わたし「ごめん！　うつさへんからね！」
子ども「・・・・」

今週は毎日おはなし会。
練習もせんと、どないするねん、って思ってたら、きのうの朝、胃がキリキリと痛んだ。
落ち込む体質が災いしたんやな。
弱り目に祟り目。泣きっ面にハチ。
胃薬を飲んでもすっきりしない。

きょう、４年生の授業、なんとか咳きこまないで、途中で忘れないで（笑）終わって、ほっとしているところ。　
あ、あしたも明後日もしあさってもごあさっても六あさってもおはなし会があるぅ👹

いつまでも若いときと同じ体力やと思うてたらあかんなあと、反省した出来事だった。
おはなしを語るのは好きだと思っていたが、ストレスにもなっていることにも気づいた出来事だった。
きょう、ひさしぶりに新しい話を再話したら、めちゃくちゃ楽しかった。
はい、わたしは、机の前でだれにもあわずにこそこそ作業するのが、いちばん性に合っているのです。
　
追伸：ババの通常会員のみなさま、秘密基地に連絡があります💖

１１月２０日（火）
中学２年生　朝学習
「酋長カイレ」『語りの森昔話集２ねむりねっこ』村上再話

カイレは好きな話だし、原話の「酋長カイレと死者の頭」を見つけたときはぞくっとなったけれども、これが中学生の、特に男子にぴったりの話だとは気づかなかった💖
１学期、１年生に語った時も、鼻をすすってた男の子がいて、「あれ？」って思ったんだけどね。
今回、担任の先生がいらっしゃらなかったので、しかもけっこうノリがよかったので、冗談を言ったりして楽しく始めたんだけど、ストーリーが進むにつれて、表情がどんどん真剣になって行くの。緊張した（笑）

２２日（木）
幼稚園５歳児
ろうそくぱっ
おはなし「三枚のお札」『日本昔話百選』稲田浩二・和子著　（日常語で）
ろうそくぱっ

ひとつ目のクラス
わたし「和尚さん、かぶりをふって、あかん、あかん、栗なんか拾いに行かんでもええ。鬼ばばが出ると困るから」
子ども「鬼ばばちゃうで。山姥やで」
わたし「おんなじやん」
子ども「ちゃうで。山姥やで」
わたし「山に棲んでる鬼ばばを山姥っていうの」
子ども「ほらあ。山姥やん」
？？？？
仕方がないから、「鬼ばば」をぜんぶ「山姥」に変えて語りました。
たまに間違えると、「山姥！」って嬉しそうに笑うから、まるで掛け合い漫才みたいになりました。
ふたつめのクラスは、めっちゃ素直に聞いてくれました（笑）

１１月５日（月）
支援学級　朝学習
絵本『バナナじけん』高畠那生作／ＢＬ出版
絵本『うまはかける』内田麟太郎文／山村浩二絵／文溪堂
絵本『まちにはいろんなかおがいて』佐々木マキ文・写真／福音館書店
絵本『かわいいおかし』かけひさとこ作／教育画劇
いつものように気立ての良い楽しいガキどもと遊んできましたよ～
みんなしゃべりたくって、絵本の世界に参加したくって、だから、なかなか次の本に進めません（笑）

７日（水）
学童保育
おはなし「ついでにぺろり」『おはなしのろうそく』東京子ども図書館
絵本『ジャイアント・ジョン』アーノルド・ローベル作／福本友美子訳／文化出版局
絵本『つないでつないで』福地伸夫作／福音館書店
絵本『おめんです』いしかわこうじ／偕成社
絵本『えをかくかくかく』エリック・カール作／アーサー・ビナード訳／偕成社
おはなし「駅前の自転車預かりの話」村上再話
おはなし「くらいくらい」村上再話／語りの森ＨＰ
何だかのどの具合がよくなくってねえ。
早めに終わろうと思ったら、子どもたち、「あと５分ある」っていうのよ💧
で、「自転車預かり」やって、終わろうと思ったら、「あと２分」って💧💧
で、「くらいくらい」をやりかけて、はっと気が付いたときには遅かった。
「おばけ～」って叫んだとたん、ああ、のどがあ💧💧💧

一週間、風邪でおはなし会はお休み。勉強会もお休み　<m(__)m>

１３日（水）
小学２年生　授業　一クラスずつ２回
おはなし「悪魔の話」語りの森ＨＰ《外国の昔話》村上再話（仲間）
おはなし「とら猫と和尚さん」『日本の昔話』小澤俊夫再話／福音館書店（仲間）
てあそび「なかなかほい」
おはなし「こぶたのリコション」村上再話／未公開（笑）
絵本『うしはどこでも「モー」』エレン・スラスキー・ワインスティーン文／ケネス・アンダーソン絵／桂かい枝訳／鈴木出版
例の元気いっぱい才気煥発の２年生です（笑）
途中でいつのまにか、みんながずんっずんって前に寄って来て、先頭の列が近すぎて絵本が見えなくなって、わたしがろうそくごとずずずっと後ろによって・・・って感じでした。
終わってから、ひとりの男子が、用事のあるふりをして部屋にもどってきました。
わたし「おはなし、おもしろかった？」
Ａくん「ぜんぜん、おもんなかった」
わたし「そら、残念やなあ」
Ａくん「本、嫌いやから」
わたし「あ、そうか。またそのうち好きになるときもあるよ」
読書を学習のテーマにしている学校なので、彼にはプレッシャーなのかも知れないと思いました。
２年生なら、まだまだ自分で読むのは難しいものね。
しかも、おはなしだって、ほとんどの子が理解して楽しんでいるときに、世界に入って行けなかったら、それも疎外感あるよね。
学校のおはなし会は、図書館のおはなし会とは異なる難しさがあります。

１５日（木）
４年生　授業　一クラスずつ２回
おはなし「まほうの鏡」『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』村上再話
おはなし「きつねの小判」『日本の昔話１』小澤俊夫再話／福音館書店　（仲間）
おはなし「にひきのかえる」新美南吉　（仲間）
おはなし「デンデンムシノカナシミ」新美南吉　（仲間）
おはなし「九尾のきつね」『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』村上再話
ミニブックトーク「新美南吉」
ちょうど、新美南吉のごんぎつねを習っている最中でした。だから、南吉を身近に感じてもらえたかなと思います。
「にひきのかえる」「デンデンムシノカナシミ」は、わたしが「いい話やねえ」というと、子どもたち、しきりに頷いていました。
南吉のふるさと、愛知県半田市に南吉記念館があることを話したら、行ってみたいという子もいましたよ。

１７日（土）
図書館のおはなし会　子ども２２人、大人９人
てあそび「どんぐりころちゃん」
おはなし「こぶたのリコション」村上再話／未公開
おはなし「赤ずきん」（仲間）
絵本『ちゅうちゅうたこかいな』（仲間）
てあそび「さよならあんころもち」
０歳から１０歳まで。
１０分以上かかる話をふたつも、とっても楽しんでくれました。
まだまだ喉の調子がよくないので、仲間に手伝ってもらいました。

２日（金）は、児童文学を読む会でした。
報告です～

いまは第八章「絵本」を読んでいます。
絵本の歴史として、前回はウォルター・クレインについて学びました。今回はその続きで、ケイト・グリーナウェイ、ランドルフ・コールデコットの絵本を見ました。

グリーナウェイも素敵なんだけど、ヤンはコールデコットにとっても惹かれました。
躍動感があって、ユーモアたっぷり。
次はどうなるんだろうとわくわくしながらページをめくる絵本の構成は、コールデコットが生み出したんだそうですよ。
みなさん、ぜひ読んでくださいね。
国際児童文学館の「ヴィクトリア朝の子どもの本」のサイトからも見られますよ。「エドマンド・エヴァンズと３人の絵本作家たち」のところ、クリックしてね。

教科書はリリアン・Ｈ・スミス『児童文学論』ですが、そこにとどまらず深められたらいいなあと思っています。
それで、今回は、Ｏさんが、ビアトリクス・ポターについて調べて報告してくださいました💖
ポターの生い立ちを始め、略歴を追いながら、彼女の絵本について説明してもらいました。
で、ここまで詳しく教えてもらったら、実際にその目で読まなくっちゃと思いました。
それで、次回までに、ポターの本をぜんぶ読んでくるのが、宿題です。
Ｏさん、ありがと～～～

それから、Ｍさんが、たくさんの本を集めてきてくださいました。ありがとう～💖
なかなか次に進めないけど、じっくり楽しみたいと思います。

ところで、次の語りの森の遠足はイギリスの湖水地方に決定しました。
ポターの作品の舞台をじっくりめぐりたいので、村上ツーリストに頼もうと思います。
ただし、宝くじが当たることが条件です。

途中参加ＯＫなので、興味のあるかた、どうぞ～