哲学の話ではありません。
胃カメラの話です。
胃カメラはもう両手に余るほど経験しています。
看護師　（にこやかに）「もう慣れておられますよね〜」
わたし　（可愛い子ぶって）「ええ〜っ。だめですぅ〜」
麻酔の儀式が済んでベッドへ。
わたし　「モニター見ていいですか？」
看護師　「ええ、ええ。このくらいの角度でいいですか？」
わたし　「はい、よく見えます」
わたしはいつもモニターを凝視します。
自分を内側から見るチャンスです。
医者の性格も見えます。
ただし、医者が間違えたからといって手出しはできません。黙って凝視するだけ
です。
かつて半身麻酔でひざの手術をしたときもモニターを見ました。
その時の担当医は語りが上手く、ときには笑いも出て、２時間ほどがあっという
間に終わりました。
で、きのう。
医者　「はい、いちばん苦しいところは終わりましたよ」
わたし　「・・・・・・」
いつもそうなのです。カメラが入っていくいちばん細い所が苦しい。
そして、「一番苦しいところは終わりましたよ」の直後にいちばん苦しいところ
を通過するのです。これは医者のマニュアルにあるのだろうか。
手慣れた私は、この言葉を合図に思いきり鼻で息を吸います。鼻で息を吸うと食
道が開いて脱力出来るのです。これ、経験知ね。
うまく通過。
が、ほっとしたのもつかの間、なんだこれは！
まるでこぶとり爺さんのように大きなこぶが、通路をふさいでいるではありませ
んか。
ちょっとぽこぽこっとしてるけど、きれいな肌色のこぶ。きっと良いじいさんの
こぶでしょう。
とは、医者は言わなかった。黙って通りすぎた。
わたし　「ちょっとちょっと、なんかいうてよ」と、　声に出せないつらさ。
それからは緊張の連続。
次のこぶを求めて手に汗握るアドベンチャーワールド。
って、医者にすれば普通にカメラ操作しただけなんでしょうけどね。
わたしにはスリル満点の洞くつ探検。
わたし　「ちょっとちょっと、なんかいうてよ」　声に出せないつらさ。
寡黙な医者は怖い。
医者　「では戻ります」
わたし　「えっ、さっきのこぶは？」　声に出せない…
おお、また見えた、こぶ。
医者　「悪性のものかどうか検査するので、組織を取っていいですか？」
わたし　ブンブンブン！思いきり首をたてにふりましたよ。　「痛っ！」
あ、これは首をふりすぎたので、カメラがのどをこすったのです。
黄色い細い針金のようなものが管に差し入れられて…
お、モニターでも見えました、見えました。
画面は拡大されているので、けっこう大きなキャッチャーのようなもんがこぶの
一部をはさむ。
おっと、失敗。
再チャレンジ。
おお、画面が真っ赤に！
管に注射器が差し込まれ、水が噴射されて血液が除かれていく。
水鉄砲やね。
医者　「では抜きます」
わたし　「・・・・・」
・・・・・・・・・
係の女性　「今日の検査結果は２〜３週間後に郵送します」
わたし　「あ、そんな先ですか？」
係の女性　「はい」
わたし　「うっ」
はい、はい。首を洗って待っております。
どうかよいじいさんのこぶでありますように。
あ、そうか、鬼を飲んだらええんや〜
　　ヤン

ちょっと遅い報告です。
日曜日に、がらがらどんがつぶやいた屋根裏の寄り合いがありました。
いつもの勉強会のようなお楽しみ会のようなお話の会です。
おとなが１０人、子どもがひとり（つき合ってくれてありがとう〜）。
持ち寄ったおはなしはつぎのとおり。
「アナンシと五」　『子どもに聞かせる世界の民話』矢崎源九郎編／実業之日本社
「ホットケーキ」　『おはなしのろうそく』東京子ども図書館
「はなたれこぞうさま」　『子どもに語る日本の昔話』こぐま社
「モモちゃんが生まれた日」　『ちいさいモモちゃん』松谷みよ子作
「わらしべ長者」　『語りつぐ日本の昔話』小澤俊夫監修／小峰書店
「京の走り坊さん」　『童話屋でござる』東義久／澪標
「ついでにぺろり」　『おはなしのろうそく３』　東京子ども図書館
「おばけ学校の三人の生徒」　『おはなしのろうそく２７』
「うりこひめ」　『おはなしのろうそく』
「くさかった」　『子どもと家庭のための奈良の民話』村上郁再話
みんながよく語る話は、聞きなれた話だからこその面白さがありますね。
語り手によって、話の世界がずいぶん変わるのが楽しい。
語りかたや解釈が、この話はこうでなければならないと考えると、その人らしさ
がなくなる。
ウソっぽくなるんですね。で、しんどくなります。
だから、のびのびと楽しく誠実に語って聞かせてほしいなあと思います。
ご参加くださったかたがた、ありがとうございます！
　　ヤン

ぽんです。
梅雨ですねぇ。うっとうしい日が続いています。
洗濯物がいっこうにスッキリ乾きません。
先週行ったお話会のプログラムです。
〇小学校　２年生３クラス、４年生３クラス
ろうそくなし。３５名弱。約３０分。
この小学校校は３年前の１１月より、１年生〜４年生に毎月１回図書の時間に
行っています。
２年生
お話「七わのからす」　　『子どもに語るグリムの昔話③』こぐま社
お話「ミアッカどん」　　『イギリスとアイルランドの昔話』福音館書店
絵本「ほーら、これでいい！」　
　　ウォン＝ディ・ベイ＆マーガレット・Ｈ・リパード/再話
　　ジュリー・パシュキス/絵　さくまゆみこ/訳　　　アートン
４年生
お話「ルンペルシュティルツヘン」　『語るためのグリム童話３　白雪姫』小峰書店
お話「銅のなべ」　　『子どもに語る北欧の昔話』こぐま社
お話「ヤギとライオン」　『子どもに聞かせる世界の民話』実業之日本社
４年生、今回初めてお話だけにしてみました。
お話会の冒頭で「今日は絵本は無しで、３つお話をします」というと、
前に座っていた男の子が「やった〜」と一言。
ひょっとするとお世辞だったのかもしれませんが、とても嬉しかったです。
「七わのからす」「ルンペルシュティルツヘン」、外しませんねぇ。
子ども達はぐぐっと前のめりになって聞いてくれます。
今月はどちらの学年も、手応え十分。
充実のお話会でした。
ああ、うれし。
７月
あと、保育所が４カ所（５クラス）、小学校は１年生が２クラスと３年生が２ク
ラス。
１学期のお話シーズンもゴールが見えてきました。
頑張れ、わたし。

ぽんさん！
復活おめでとう〜
よかった、待ってましたよ〜:-)
さて、今週火曜日、６年生のお話会でした。
４クラスです。
プログラムは…
オルゴール
おはなし「ろばの子」　『語るためのグリム』小峰書店　（ジミー）
おはなし「聞き耳ずきん」　『日本の昔話』福音館書店　（日常語）
手遊び
絵本「酒呑童子」　『京の絵本刊行委員会』
ブックトーク　宮沢賢治の本の紹介
オルゴール
２クラス「ろばの子」を語って、みんなよく聞いてくれるんだけども、特に男の
子が食いついてくれたので、反対に女の子はあんまりつかめなかった感 じがし
たんです。
中間休みになり、「女の子にはあんまり興味がない話なんかなあ〜」と、考えて
いたら休みが終わり、つぎのクラスを待っていたら…
来ない！
後でわかったんですが、勘違いして他の教室に行っていたようで探したりしてい
るうちに時間がたち、みんなが入ってきたときは全員小走りで駆け込ん できま
した。
こりゃ、お話の雰囲気に入るまで時間がかかるかと思っていたんですが、オル
ゴールをならして「ろばの子」を語りだしたら男女関係なく、すっとつか めま
した。
きっとみんな、時間が過ぎているのを分かっているから、早く聞きたかったんだ
ろうなと思いましたが、それは後で思ったことで、語っているときはあ まりの
食いつきように、改めて気を引き締めました。
それとやっぱりこのおはなしの持つ力というか、子どもたちをひきつける内容な
んだと実感しました。
「ろばの子は、きっと、本当の自分の姿のまま、二度とろばにはならないでしょ
う」のあたり、空気がピンと張り詰めるようでした。
４クラス目も、男女の違いはなかったです。
クラスごとの違いに一喜一憂した自分を反省して、今回の締めの感想は、「わた
しはやっぱりこの話が好き！」ということで…
え！
みんな自分の語るおはなしが好きに決まってるって！？
それはそうでしょうけど、大好き！ということで…

ぽんです。
ご無沙汰しておりました。
６／１３に、所属しているリコーダーオーケストラの演奏会がありました。
その疲れが出たのでしょうか、
あるいは３月以降に起こった数々のプライベートのごちゃごちゃの疲れが出たの
でしょうか、
風邪をひき、熱を出し、回復に時間がかかってしまいました。
ブログもさっぱり書けませんでした。
すみません。
ヤンさんにも、ジミーさんにもご迷惑をかけてしまいました。
回復に日にちがかかるのも、歳のせいでしょうか？
お話シーズンの６月。６月に風邪ひいたらあきませんね。
延期してもらった保育所が１つ。
急遽、他の人に替わってもらった小学校（５年生３クラス）が１つ。
ご迷惑をかけた皆さま、ありがとうございました。
では、プログラム、まとめてｇｏ。
○６年生１クラス
ろうそくあり。３５名強。
お話「悪魔とその弟子」
　　　　　『吸血鬼の花よめ　ブルガリアの昔話』八百坂洋子/編訳　福音館
お話「歌うふくろ」　　『おはなしのろうそく６』
絵本　・・・
ごめんなさい。朝起きたら熱が・・・。それでもドタキャンできず、お話会にい
きました。
その結果、絵本の題名をメモしてくるのを忘れてしまいました。
本の名前は分からないのですが、
例えば、テディーベアはどこでどうやってできたか？とか、剣玉はどこで出来た
ものか？みたいなことが書いてある本でした。
私は「悪魔とその弟子」を語りました。
初だしでした。しかも出典には手を入れています。
ああ、なのに、なのに。熱があって、語るだけで精一杯でした。
聞いてくれた子ども達、すみません<(_ _)>　懺悔。。。
○図書館のお話会
ろうそくあり。子ども１５名弱。大人４名
お話「赤ずきん」　『子どもに語るグリムの昔話５』　こぐま社
お話「ついでにぺろり」　『おはなしのろうそく６』
絵本「そらまめくんのベッド」　福音館書店
私は「赤ずきん」を語りました。私にとっては久々の図書館でした。
最近常連さんが増えてきました。嬉しいことです。
語るお話が同じようなお話ばかりにならないように、気をつけなければなりません。
そらまめくんのシリーズの他の本や、「かいじゅうたちのいるところ」「びくび
くビリー」などを紹介しました。
紹介した絵本を沢山の子ども達が借りてくれたので、良かったです。
○保育所
ろうそくなし。
《３才》　３０名程度
ろうそくの歌
絵本「おおきなかぶ」
絵本「おにぎり」
童歌（手遊び）「にぎり」
絵本「ぞうくんのさんぽ」
ろうそくの歌
はじめてのお話会でした。
私にとっても初めて出会う子ども達。
個々の子ども達も、集団としての子ども達も、様子がよくわからなかったので、
無理してお話を語ることはしませんでした。
来月から、様子を見ながら、語っていきたいと思っています。
焦らず、ゆっくりと。
《５才》　３５名程度
ろうそくの歌
お話「ついでにペロリ」　『おはなしろうそく６』
絵本「かたつむりのふしぎ・どうして？」　学研
絵本「ピーターのいす」
ろうそくの歌
ちょうどクラスでかたつむりを飼っていたので、子ども達は口々にいろんなこと
を言っていました。
○保育所
ろうそくなし
《４才》　３０名強
お話「三びきのやぎのがらがらどん」　同名絵本　福音館書店
絵本「サンドイッチ　サンドイッチ」　福音館書店
絵本「ちいさなきいろいかさ」　金の星社
私はお話を担当しました。
このクラスも今回が初めて。
でも、５才クラスにはお話会に行ってるので、子ども達は５才さんから聞いてい
て、とても楽しみに待っていてくれました。
しっかり聞ける子が多そうなので、これからが楽しみです。
《５才》　１７名程度
お話「マーシャとくま」　同名絵本　福音館書店
絵本「かまきりかあさん」　福音館書店
絵本「１１ぴきのねこふくろのなか」　こぐま社
これまでは、大抵１名〜２名程度、ごぞごぞしてる子がいたんですが
この日は、全員食い入るように聞いてくれました。
どうしたんだろう、と、こっちがびっくり。
○２年生３クラス
お話「がちょうはくちょう」　『おはなしのろうそく２７』
お話「ふしぎなたいこ」　同名絵本　岩波書店
絵本「おさるとぼうしうり」　福音館書店
絵本「これはあっこちゃん」　　ビリケン出版
私は「ふしぎなたいこ」と「おさるとぼうしうり」を担当しました。
年に３回ほど行ってる学校なので、子ども達もしっかりお話会を楽しんでくれま
した。
「ふしぎなたいこ」、出典通りに語っています。
でも、とっても大阪弁のアクセント。
石井桃子さんもびっくり。
字面さえ出典どおりなら、どんなアクセントで語ろうと、それは『出典どおり』
と言えるのでしょうか？
このお話を語ると、いつも疑問に思ってしまいます。
どうなんだろうね？
それでも、『一言一句、テキストどおり』って言っていいの？
以上６月分でした。　　　　　　　ぽん