ぽんです。
お久しぶりな感じですね。
予告通り、先週の木曜日には１年生、昨日は図書館でお話会を担当しました。
１年生は、２／１０のブログの同じプログラム。
昨日の図書館は
語り　「大工と鬼六」　
　　　　　　　『子どもに語る日本の昔話①』　こぐま社
語り　「ひな鳥とねこ」　
　　　　　　　『子どもに聞かせる世界の民話』　実業之日本社
絵本　「ちょっとだけまいご」
　　　　　クリス・ホートン/作　木坂涼/訳　ＢＬ出版
絵本　「ショーティーとねこ」
　　　　　バーナディン・クック/文　小風さち/訳　小笠原まき/絵　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　福音館書店
私は、「ひな鳥とねこ」と「ちょっとだけまいご」を担当しました。
来てくれた子ども達。
１才、２才、３才、４才、５年生、各１名ずつ。
困りました。どうすることもできません。
１才＝ずっとママにだっこ
２才＝ほとんどぐるぐる歩いてました
３才＝絵本は見てました。
４才＝じっと聞いてくれました。
５年生＝聞いてくれてました。でも、ごめんね。
子ども達のお話会参加経験は初回〜３回程度。
図書館のお話会、どこのグループでも、いろいろ問題があるんでしょうね。
私たちも、人数が少なかったり、年齢が小さかったり。
小さい子は一人で来ませんから、保護者の方が一緒ですから
その保護者の方へのアピールも大事ですよね。
子ども達が集まってくれる、
また、１回でも来てくれたら、「また来よう」と思ってもらえる、
そうなるように、語りも頑張らないといけないし、
そのための、何らかの仕掛けも考えないとあかんと思うんですよね。
そうは、思うんですが・・・。
一筋縄ではいきません。いろんな人がおられますし・・・。
難しい。

≪語るために≫
今回は、「語りの場って？」「現代の語りの場」を書きました。
これが、私の語りの活動を貫いている基本的な考えです。
平たく言えば、なんで私はお話を語ってるのかということ、その根本にあるもの
です。
このホームページ全体を通していちばん言いたいことでもあります。
愛と信頼の語りの場を生みだすこと。それはほんの一瞬でもいい。それが、わた
しの「お話をする目的」なのです。
ババ・ヤガーに集うみなさまがた、よく読んでくださいね。そして、共感してく
だされば、これほどうれしいことはありません。
≪日本のおはなし≫
「豆さんころがれ」
秋田の昔話です。話型名「鼠浄土」。みなさんよくご存知ですね。
音声は、４歳児に語っているライブです。ね、わたしの語りの後、子どもが自分
の知っている鼠浄土を話してくれているでしょ。
≪外国のおはなし≫
「六匹のうさぎ」
とにかく音声を聞いてください！
こんなに子どもたちが喜ぶとは思いませんでした。それで、わたし、かなり動揺
しながら語っています（笑）
臆病なうさぎの話はよく知られていて、わたしも幼児期に絵本で読んでもらって
いました。でも、あまり面白いとは思わなかったのです。
今回、子どもに語って、分かりました！このはなしは、語ってこそ面白い、語っ
てなんぼの昔話だったんですね（笑）
昔話の語法にのっとって、繰り返しは同じ言葉を使って再話しました。それが楽
しいリズムになりました。
「犬を書いて飲む」
「だんだんのみ」とか「かえるをのんだととさん」で知られている話の類話で
す。「だんだんのみ」は鬼が豆をまかれて退散しますね。節分の話のよう に思
い込んでいました。だから、「犬を書いて飲む」の原話を見つけたときは、お
お、びっくり！
≪リンク集≫
６か所のＨＰにリンクしました。どれも私のお気に入りで、しょっちゅう訪問し
ています。え？偏ってしまうんじゃないかって？そんなことありませ ん、とっ
ても広い知への入り口ですよ〜
小澤昔ばなし研究所さま、東京子ども図書館さま、日本民話データベースさま、
リンクのご許可をいただきありがとうございました。
日本民話データベースは、伝承の語り手の語りを聞くことができます。とても貴
重な音声資料が公開されています。
国立国語研究所の「日本のふるさとことば集成」は、クリックすると「概要」等
４つの項目が並んでいます。右端の「ＣＤ」の項目をクリックすると都 道府県
名の一覧があって、そこから土地ことばでの会話を聞くことができます。
国会図書館サーチは、キーワードを入れて検索すると、国会図書館だけでなく、
全国の公立図書館・大学図書館における所蔵が分かります。あらゆる資 料を探
すのにとっても便利。
どうぞご活用ください。
さてさて、ご意見ご感想をいただけるととっても嬉しいです。
ヤン

４月の講習会のこと、ちょっとだけ補足説明しますね。
ババ・ヤガーでは、お話歴５年以上の人のための勉強会をしています。中級講
座って呼んでいます。
隔月でやっていますが、年に１回ほど基本講義をします。いつもはメンバーだけ
でやるのですが、今回は、興味をお持ちのかたに広くお声をかけていま す。
というのは、ヤンが講義の準備をしていて、めちゃおもしろいことを発見したの
です〜！
えっとね、お話は選びが８割って、いうでしょ。それで、「お話の選び方」を、
具体例を挙げて講義しようと思ったの。
具体例には「手なし娘」を選んで、資料を探しはじめたんです。
みなさんよくご存じなのは、日本の「手なし娘」とグリム童話の「手なし娘」。
さて、あなたはどちらを選びますかってことなんですが。
両者はあらすじはほとんど同じです。でも、なぜ手を失ったか、どうやって手が
戻ってきたか、が、まったく違うんですね。
日本の「手なし娘」では、子どもが水に落ちそうになって思わず手を伸ばそうと
したら、バンって手が生えますよね。感動的なシーンです。
なのに、どうしてグリム童話にはそのモティーフがないのだろう。これは日本独
特の発想なのかしら。
これはテーマと深くかかわる大事なところです。
それで、調べ始めたら、ヨーロッパのあちこちに「手なし娘」が伝わっていまし
た。それらを集めて読んでみたら、なんと！なんと！
あとは聞いてのお楽しみ〜
インドにも「手なし娘」がありましたよ。
類話の探し方やどんな昔話資料があるかということなどを、みなさんにお話しよ
うと思います。自分でも調べられるようにね。
類話を集めて読み比べると、同じ話型でも民族によってテーマやストーリーに違
いがあるのが分かります。その話がどういう話かということが立体的に 見えて
くる。
そうやって、その話の世界をふくらませたうえでテキストを選ぶと、語りが変
わってくると思います。
興味をお持ちのかた、どうぞいらしてくださいね〜
ヤン

ぽんです。
ババヤガーでは４月に以下の講座を行います。
ご興味のある方は、どうぞお問い合わせ下さい。
ストーリーテリング基本講義
お はなしを選ぶ ―「手なし娘」をめぐってー
日 時：４月１０日（金） １０：３０～１２：３０
場 所：京田辺市立中央図書館２階集会室
類 話を集めて読み比べると、話のテーマの、民族や地域によるバリエーションが見えてきます。
今 回は、「手なし娘」を例に、類話の探し方と考え方を教えていただきます。
講 師：村上郁 （小澤昔ばなし大学再話者協会指導員/バ バ・ヤガー講師）
会費：５００円 資料代含 む
定員：５０名 （先着）
〆切：２月２８ 日 ただ し、定員になり次第締め切ります。
　
当ホームページのお問い合わせページよりお問い合わせください
注）図書館の駐車場は使えませんのでご注 意ください。
もしお車で来られましたら、他の駐 車場にお停め下さい。
チラシはこちら。

今日も寒いですねぇ。
でも、日差しは確かに立春。
ぽんです。
昨日と今日で５クラスにお話会に行ってきました。
全部同じ学校。ここは１〜４年生、月１回です。
どのクラスも３０〜３５人、ろうそくなしで３０分強。
プログラム
１年生２クラス
語り　「舌切りすずめ」　　
　　　　　　『日本の昔話２　したきりすずめ』　福音館書店
語り　「うさぎのなみだ」
　　　　　　『ロシアの昔話』　福音館書店
絵本　「おへやのなかのおとのほん」
　　　　　マーガレット・ワイズ・ブラウン/文　レナード・ワイズガード/絵　
　　　　　　江國香織/訳　ほるぷ出版
「舌切りすずめ」は日常語に変えて語っています。
４年生３クラス
語り　「石になった狩人」　『子どもに語るモンゴルの昔話』　こぐま社
語り　「ふしぎなやどや」　同名絵本
　　　　　　　　　長谷川摂子/文　井上洋介/画　福音館書店
絵本　「エゾオオカミ物語」　あべ弘士　講談社
４年生の３クラスは、私にとって今月が最後のお話会なので、
最初にその旨伝え、これまでのお礼を言ってお話会をはじめました。
「うさぎのなみだ」と「ふしぎなやどや」は
他の方が語られるのを聞いて、面白い語りたいと思って覚えたのに
今までなかなか手応えを感じられなかったんだけど、
今回は、がっつりと子ども達が聞いているという感じを持てました。
このがっつり感、それぞれのお話によって、感じられるまでの時間が違うんだけど、
この二つはちょっと時間がかかったかな。
今まで、まだまだな語りを聞かせてしまった子ども達に
懺悔と感謝の気持ちでいっぱいです。
ごめんね。そして、ありがとう。
今週は、木曜日に１クラス（この学校の１年生）
そして、週末に図書館です。
風邪の多い季節。
みなさまお身体と声を大切に・・・。