すっかり秋ですねぇ。
台風が過ぎる度、少しずつ秋が深まってくるような気がします。
でも３つも同時に要らないですね。農作物への影響、土砂崩れなどの災害が心配です。
さて、８月は初級講座がお休みでした。
ふた月ぶりの初級講座だったので、受講生もやる気十分、準備万端。
楽しいおはなしをたくさん聴かせていただけました。
「三枚のお札」『おはなしのろうそく５』東京子ども図書館
「ヤギとコオロギ」『子どもに語るイタリアの昔話』こぐま社
「犬と笛」『子どもと家庭のための奈良の民話 一』村上郁再話 奈良の民話を語りつぐ会
「天とうさん金のくさり」『子どもに語る日本の昔話２』こぐま社
「よいしょ」」『子どもと家庭のための奈良の民話 一』村上郁再話 奈良の民話を語りつぐ会
「もちのき地蔵さん」」『子どもと家庭のための奈良の民話 一』村上郁再話 奈良の民話を語りつぐ会
「十二人兄弟」『子どもに語るグリムの昔話２』こぐま社
「あなのはなし」『おはなしのろうそく４』東京子ども図書館
練習する時間もたっぷりあったせいか、みなさんとてもお上手で面白くて、おはなしの世界にすっと連れて行ってくれました。
そうそう、語ってくれたなかで、聴いている人の目をまだ見られないという受講生さんがおられました。
そうそう、目を見ると真っ白になっちゃうんですよね。
初々しくて可愛い(*´ω｀*)
安心してください。大丈夫です、みんな通ってきている道ですから。たぶん。ちなみにもっちは通ってきました。
このあと、目を見られるようになったら聞き手の目を見ることを意識しすぎて、全員くまなく目を合わせなくちゃいけないとばかりに人間扇風機になるところまでがお決まりの流れです。（笑）
こればっかりは人前で語る経験値を積むしかないのですが、不思議と子どもの目は見られます。というか、子どもとは目を合わさなくちゃいけませんので、一緒にがんばっていきましょう。
他には、テキストの「、」は、読みやすくしているための「、」なので、語るときにあまり「、」を入れてしまうと、その間で色々聞き手は想像してしまいます。その予想が合っていれば問題ないのですが、予想を外していた場合、脳内イメージの修正をしなくてはならないので、要らない「、」はなるべく取るとか。
反対に、空間の移動があった時には間をとるとか。
あ、この場合の「とる」は間を作るという意味です。
怖い話の間。
面白い話の間。
間の取り方は初級講座全員の課題ですね。
あとは、怖い話の弛め方。これは、難しいなと感じました。
ニタッと笑ったら、余計怖いですしねぇ。
先輩方はどのように怖さを調節されていますか？
たくさんのおはなしが聞けて、楽しかったですね～!(^^)!
語り手さん自身の感想も、聞いていて勉強になりますし、いつもエネルギーをもらいます。
怖い話の緩め方ですが、難しいですね。
私もうまくできません。
ヤンさんが前に「にこっと笑う」と言われたことをおぼえていまして、実際にやってみたことがありますが、うまくいきませんでした。
「にこっ」と、笑えないのです。
もっちさんのいうとおり、「ニタッ」は、逆効果ですから、私の場合はこの手は使えないと思い知りました。
それで、緩めたいときは、それまで怖さを醸し出す間合いを取っていたのをやめ、等間隔間合いに近づけて語ります。
声のトーンも少し上げ、強弱もなくベターっと。
怖さを楽しみたい子には物足りないみたいですが、一人でも「ひィ～」みたいな顔をしていたら緩めます(*^-^*)
でも、レパートリーは少ないので、もっと怖い話も覚えたいです。
怖がらせたいわけじゃないけど、怖い話をするのは楽しい！
ジミーさん、ありがとうございます。
「にこっ」と笑うのって難しいですよね。
なるほど、べたーっと。なるほど。
私には、抑揚なく語るのも難しい…(>_<)
がんばりまする～。
どうせ架空の話なのに、子どもたちが本気で恐がると、その表情がかわいくて、思わずニコッとしてしまう。
すると、子どもたちは、八割がた物語の世界に入りこんでるけれど二割ほどこちらの世界にもどってきて、ちょっと余裕ができます。
経験上そのことに気づいてからは、このニコッを使います。
そういうニコッです。
こわ～いニタッではなくて（笑）、あたたか～いニコッですよ～
ときには、ニコッではなくてハハハってときもある。
だって、かわいいもの～
ヤン
ヤンさま、ありがとうございます。
なるほど。
「やーん、ほんまに怖がってるわ～Ｏ(≧∇≦)Ｏ。かーわいい」
という目で見れたら確かに温かいニコッ(^^)が出来そうです。
あ、ホームページの上のところ、ヒガンバナになってる。
ホームページにも秋が来ましたね。(*´艸｀*)
もっち