3年にむけて、世界の民話をテーマにお話会をお願いします、と依頼がありました。
国語の授業で韓国の昔話「さんねん峠」を学習するので、ということでした。
プログラム　　　　　45分×2クラス
「心臓が体の中にない巨人」　『おはなしのろうそく22』東京子ども図書館　　19分
「豆のつる」　ババ・ヤガー語りの森　近日公開〜　　8分
「小人の贈り物」　ババ・ヤガー語りの森　　6分
3年生の2学期ごろから、20分前後の話をプログラムに入れるようにしています。
お話を聞きなれてくるのでね。
本格的な魔法物語を聞いてほしくって。
「心臓が体の中にない巨人」は、初めて長い話を聞く子たちにはぴったり。
手に汗握るストーリー。笑いあり、推理あり。ハッピーエンドの冒険物語。
前半と後半で二度出てくる三回の繰り返しに、子どもたちは、「またや〜」と
いって笑います。
でも、三度めが一番重要なことが分かって、しゃんと座りなおします。
山場で、主人公エスペンが巨人の心臓を握りつぶすと、緊張で固まっていた子ど
もたちの顔が、ふわあっと笑顔になります。
さいごに王さまが、エスペンをテーブルの上座にすわらせるときの、子どもたち
の満足そうな顔。ため息をつく子もいます。
「豆のつる」
リトアニアの昔話。再話して語りました。そのうち、ＵＰしますね。
ひねりのきいた笑い話です。
子どもたちの反応がおかしくて、語りながら笑いをこらえるのがしんどかったです。
「小人の贈り物」
オーストリアの昔話。ホームの≪外国の昔話≫にのせています。
もちろん、みんなで合唱です。
授業が終わって、先生のご挨拶「楽しい話をたくさん聞かせていただきました。
♪月曜日、火曜日〜」
子どもたち「すういようび〜♪…………」
わたし「(心の中で)せんせ、つぎの授業はいいんですかあ〜？笑」
カーペット敷きの広い部屋で語るので、子どもたちは必ずしもお行儀よいとは言
えない姿勢になります。
一生けんめい聞いてると疲れますものね。
でも、先生は、二クラスとも、余計な注意をされませんでした。　グッジョブ！
おかげで、子どもの集中が途切れずにすみました。
語りの後に、昔話の本を３０冊紹介して、教室に置いてかえりました。
またみんなで、あっというまに読んでしまうんでしょうね〜
そうそう、たいせつなこと。
わたし「日本の昔話で、小人の贈り物とよく似た話知らない？」
子どもたち「あっ、こぶとりじいさん！」
で、昔話というものが、人から人へと伝わって、世界のあちこちに同じような話
がひろがったよって、話しました。
何百年も、千年二千年もずうっと語られてきたことも。
わたし「ねえ、今日聞いたお話、覚えてる？」
子どもたち「覚えてる〜〜〜」
わたし「おうちに帰ってきょうだいとか、友だちとかに話してごらん。その人た
ちが、お、おもしろいやんって思って、ほかの人に話すかもしれない よ。ね、
昔話って、そうやって伝わってきたんよ」
子どもたちが、決して受け身ではなく世の中に関わっているんだってことを知っ
てほしいと思います。
しぜんに、伝承の担い手になっているってことを。
それが、豊かなコミュニケーションをつくるってことを。
はい、テーマは「世界の民話」で〜す。
　　ヤン

１０月は屋根裏を抜けだして遠足してたので、久しぶりの語りの会でした。
今回もいろんなおはなし、おもしろかったですよ。
語り手のみなさま、ありがとうございました。
「いばら姫」　　『語るためのグリム童話３』小澤俊夫監修／くもん出版
「きつねと熊」　『日本の昔話４』小澤俊夫再話／福音館書店　日常語で
「シカのお告げ」　『子どもに語るトルコの昔話』児島満子編訳／こぐま社
「ちょうふく山の山んば」　『日本の昔話３』小澤俊夫再話／福音館書店
「金の髪」　『おはなしのろうそく１９』東京子ども図書館
「かしこいモリ―」　『おはなしのろうそく１』　東京子ども図書館
「貧乏神」　『松谷みよ子のむかしむかし』松谷みよ子／講談社
「そめ八ぎつね」　『子どもと家庭のための奈良の民話２』　京阪奈教育出版
「豆のつる」　村上郁再話
ね、いいプログラムでしょう。
偶然のたまもの（笑）
毎回好評の新刊絵本の紹介もありましたよ。
たくさん持ってきてくださった中から、読んでもらった本は、
『セイウチくんをさがせ』スティーヴン・サヴェッジ作／評論社
『ほんとはスイカ』昼田弥子文、高畠邦生絵／ブロンズ新社
『槍ヶ岳山頂』川端誠／ＢＬ出版
はじめのふたつは絵や言葉で遊ぶ本。
最後の本は、まるで写真のような絵。
Ｍさん、いつもありがとうございます。
１２月は１３日の日曜日。
たのしみです。
　　ヤン

読書週間ですね〜
最近読んで、発見のあった本をご紹介します。
『日本人はなぜキツネにだまされなくなったのか』内山節著／講談社
日本人は、１９６５年を境にして、きつねにだまされなくなったんだって！
哲学の本でね、ちょっとむつかしい。
むつかしい本は、自分に分かるとこだけ、分かるように読む（笑）
でね、日本人の自然観について、自分がちょっと誤解していたってことを発見し
たのですよ。
本の趣旨とは違うかも（笑）
自然に対する恐れってありますよね。
人は、雷が落ちるとか、台風が来て洪水が起こるとか、地震が起こるとか、津波
が来るとか、そういう天変地異を恐れてきた。
人間に害を及ぼす自然の脅威を恐れてきた。
たしかにそれもある。
でも、自然を畏れるということは、もっと深いところに根があるのではないか。
と、気づいたのです。
かつて、ほとんどの人がお百姓や猟師や漁師であったころ、人々は、自然から頂
いたものでわが命をつないでいることを、認識していた。
（現代人はこの意識、薄いですよね。豚はパック売りされてるし、キュウリは
まっすぐで同じ大きさだし）
だからこそ、自然は神様だった。
山の神、海の神、田の神、などなど。
いっぽう、自然界の生き物たちは、田畑を耕すことはなく、つまり自然を作りか
えることなく、自然のものをそのままいただいて命をつないでいる。
必要以上に狩りをしたり、ましてそれを蓄えて、お金に換えて売買するなんてこ
とはない。
それが生き物の自然な在り方だと、人々は知っていた。
知ってはいるが、われわれ人間は、そのようには生きていない、生きられない。
自然の恵みによって生かされているのに、自然を操作したり搾取しないと生きら
れない人間。
そのことへの罪の意識が、「畏れ」として現れたのではなかったか。
だから、自然を神としてまつり、敬い、畏れたのではないか。
現代人はあまりにも自然から離れてしまっているから、この「畏れ」を知らない。
と、まあ、このように考えたのですよ。
そこで、小澤俊夫先生が、昔話は人と自然とのかかわりを語っている、とおっ
しゃったことを思い出したのです。
その視点から昔話を読みなおしてみようと思っています。
再話されたものではなく、なまの資料をね。
まだ自然に囲まれて生きていた人たちのなまの昔語りを。
読書週間、いいね〜
　　ヤン

人と話していて、そういえば、年間何回くらいお話会やってるかなあと思って、
数えてみました。
数えるのは簡単でした。
週一回とか月一回とか、定期的に伺っているところが６か所。
それで、掛け算して、足し算して、２１２回。
あとは、単発での依頼があって、それを足して、２２０回くらいかなあ。
１０年ほど前は、定期的に行くところがもっとあったし、シーズンには、毎日と
か、一日２、３カ所ハシゴしたり。
若かったなあ……笑
いま、定期的なおはなし会、６か所のうち、５カ所は歩いて１０分以内のところ。
めっちゃ、コア。
しかも、何年も連続していくから。
子どもによっては、文庫→幼稚園→小学校＋学童保育、＋図書館、と、お付き合い
してくれる場合もある。
子どもととっても親しくなって、地域の子育て支援だと思えてやりがいはある
し、うれしいし楽しい。
でもねえ、語り手にはみな個性があるから、いろんな語り手の話を子どもにきい
てもらいたい。
反省。
後進の人たちに席を譲って少しずつ回数を減らしていこう。
晩秋を歩くヤンでした。

ぽんです。
ホントにさぼってばっかりで、とうとう１ヶ月分ためてしまいました。
（保育所　３才）
〇ろうそうなし　３０名ほど　３０分
ろうそくのうた
お話　「おだんごぱん」　　同名絵本　福音館書店
絵本　「しましま　みつけた」　平野恵理子/作　福音館書店
絵本　「ティッチ」　パット・ハッチンス/作絵　石井桃子/訳　福音館書店
絵本　「ぶかぶかティッチ」　パット・ハッチンス/作絵　石井桃子/訳　福音館書店
わらべ唄　「さよならあんころもち」
ろうそくのうた
今までに比べるとちょっと長めのプログラムでしたが、最後まで聞いてくれました。
〇ろうそくあり　３０名ほど　２０分
絵本　「おおきなかぶ」　Ａ・トルストイ/再話　内田莉莎子/訳　福音館書店
絵本　「サンドイッチ　サンドイッチ」　小西英子/作　福音館書店
わらべ唄　「どんぐりころちゃん」　
絵本　「ちびゴリラのちびちび」　ルース・ボーンスタイン/作　いわたみみ/訳
　ほるぷ出版
わらべ唄　「さよならあんころもち」
この日が初めてのお話会でした。私は「おおきなかぶ」以外の絵本とわらべ唄を
担当。
今までは、私一人で入らないときには、おはなしのろうそく１に載っている「く
まさんのおでかけ」をお話会の冒頭、ろうそくを付ける前に人形を使っ てやっ
てんですが、今年は、試しにやらないことにしました。1回でもやってしまう
と、次の回から必ず子ども達から「くまさん来た？」と聞かれるの で、それも
どうかなあと思って、やめることにしました。予想通り、無くても全然平気。先
生達はお話会のために子ども達の気分を盛り上げて下さって います。そこに行
くわけですから、子ども達の気持ちも集中力もＭＡＸ。子ども達の「早く、早く
始めようよ」という思いが溢れていました。お話会の 最初が一番集中力がある
ので、そこで人形なんか出してやるより、お話(今日の場合は絵本でしたが）を
やる方がずっといいように思いました。これか ら、回を重ねればどうなるかわ
かりませんが、今年はこのスタイルでやってみようと思っています。
（保育所　４才）
〇ろうそくなし　３０名ほど　３０分
ろうそくのうた
お話　「ひな鳥とねこ」　『子どもに聞かせる世界の民話』　実業之日本社
絵本　「びっくりまつぼっくり」　多田多恵子/文　堀川理万子/絵　福音館書店
絵本　「お月さまってどんなあじ？」　セーラー出版
わらべ唄「さよならあんころもち」
ろうそくのうた
４才に「ひな鳥とねこ」。この取り合わせ、私大好きなんです。４才さん達の真
剣な表情。「ちっちゃいくしゃみを１回の半分きり…」笑いません。ク スリとも
笑いません。真剣そのもの。これが５才になると違うんですよね。１回の半分き
り・・・真剣ですが、笑います。１年生、しっかり笑います。
本当はちゃんと笑う年齢の子たちにしないといけないのかもしれません。だ・
け・ど…私は４才にするのが好きなんです。お話が終わると心底ホッとし ている
のが、よくわかります。良かった〜〜ってみんな言うんです。子どもの成長って
すごいですよね。１年違うとこんなに違うんですよね。驚かされ ます。成長…、
発達…、それとも育ち（保育関係者はこの言葉がお好き。でも、最近あんまり聞
かなくなったなあ。ボランティアの口から聞く事の方が 多いかな？）？
〇ろうそくなし　２５名ほど　３０分
ろうそくのうた
お話　「おおかみと七ひきの子やぎ」　子どもに語るグリムの昔話①　こぐま社
絵本　「どんぐりころちゃん」　正高もとこ/作　鈴木出版
わらべ唄　「どんぐりころちゃん」
絵本　「もりのなか」　福音館書店
ろうそくのうた
はい、やっと届きました。「どんぐりころちゃん」鈴木出版こどものくに月刊絵
本たんぽぽ。１１／３付けのヤンさんの書いたブログに出てくる絵本で す。
我慢しきれず、１年契約してしまいました。１・２才にも使える絵本が我が家の
蔵書にはとっても少なくて、ちょっと冒険だったんですが、蔵書を増や すため
にも１年契約に走ってしまいました。
いやいや、これホンマにええ絵本。部屋中に暖かい空気が広がりました。実はこ
の保育園、私のパート先でもあります。
お話会の翌日に４才クラスのある男の子に「先生あんな、この前読んでくれた
本、絵本コーナーにあってん。ほんで、借りた」「どの絵本？オオカミの 絵
本？」「ううん、ちゃう」「ほんなら、もりのなか？」「え〜〜っとな、動物
いっぱい出てくるやつ。ほんでな、家で読んでん」
４才のこの子、字は読めません。多分、眺めてたんでしょう。字は読めなくて
も、この子はちゃんと絵本を読んでたんでしょうね。この活動をしていて 良
かったなあと、心の底から思えた出来事でした。
もひとつ、ついでに・・・。
「どんぐりころちゃん」、２才児クラスでも読みました。子ども達を前にちゃん
と読み聞かせをして、わらべ唄を歌って。そして、次の日。粘土をしま した。
「せんせい、ころちゃん作って」みんなで、どんぐりころちゃんを唄いながら、
粘土でころちゃんを作りました。粘土片付けて、また、絵本を読みまし た。唄
いました。ホントに良い時間を過ごせました。作者の正高もとこさんに感謝。子
ども達に感謝。
（保育所　５才）
〇ろうそくなし　３５名ほど　３０分
ろうそくのうた
お話　「三枚のお札」　おはなしのろうそく５　
絵本　「お月さまってどんなあじ？」　セーラー出版
絵本　「魔女ひとり」　小峰書店
ろうそくのうた
私が行ってる保育園の中で、ここが一番しっかりと聞いてくれます。「三枚のお
札」は口あんぐり。最後「え〜、食べたん？」、そのあと他の子が「良 かっ
た〜〜」（安堵した感じ）。絵本２冊は、私にとって、この時期の定番絵本で
す。「魔女ひとり」最初っから「ハロウィンやから魔女の本読むわ」 と、
ちょっとトーンを落とした声で言ってから読み始めます。ゆっくり、ゆっくり。
低めの声で、トーンを落として・・・。最後のページ「さあ、どう ぞ」と言っ
た途端、みんな嬉しそうに「そんなん要らんわ〜〜」と大騒ぎ。ああ、楽し。
次、学校、すべて同じ学校です。
〇１年生　ろうそくなし　３０分　３クラス
お話　「三枚のお札」　おはなしのろうそく５　
お話　「おいしいおかゆ」　子どもに語るグリムの昔話①
絵本　「魔女ひとり」　小峰書店
「魔女ひとり」好きね〜〜。先生も子ども達の反応に大笑いしてはりました。
『おいしいおかゆ』、「そのうちおかゆはお鍋の縁からこぼれ出しまし た」と
言った途端、一人の男の子が「うわ。梅干しいっぱいいるやん」。私、心の中で
大爆笑。お話の途中でいろいろ言われたりしますが、これは初め ての言葉でし
た。そうか、あんたっちでは、おかゆには梅干しなのね。
〇３年生　ろうそくなし　３０分　２クラス
お話　「ちょうふくやまのやまんば」　日本の昔話４　さるかにかっせん　福音
館書店
お話　「まめじかカンチルが穴に落ちる話」　おはなしのろうそく８　
絵本　「ふたり」　冨山房
「ちょうふくやまのやまんば」、まだ３回しか語ってないし、日常語だし、どう
かなどうかなと手探り状態の所もあるんですが、子ども達には面白いよ うで
す。先月行ったクラスも今月行ったクラスもお話が終わった途端、「あ〜あ、面
白かった」と言ってくれました。
「カンチル」はお話が終わった後、「なあんや、騙してたんかぁ」と一言。い
や、あんたら、こんなに大袈裟に語ってるのに騙してるって気ぃつかへん かっ
たん？と聞きたいぐらい。
以上。報告終わり。ああ疲れた。やっぱり一月分貯めてはいけませんね。
貯金はたまらへんのに、報告は貯まるばかり。
ああ、１１月は、もうそこ。
１１／２からお話会が入っています。　　　　　　　　ぽん