ぽんです。
メリークリスマス。
我が家の近所の学校は昨日が終業式でした。
昨日で２学期も終わり。怒濤の１２月でした。
１２／２２を持ちまして、今年のお話会も全て終わりました。
と言うわけで、今年最後のご報告。
★保育所
〇３才　ろうそくあり　３０人ほど　30分ぐらい
お話「おだんごぱん」　　同名絵本　福音館書店
絵本「ねずみくんのクリスマス」　　ポプラ社
絵本「ぐりとぐらのおきゃくさま」　　福音館書店
えっと、「ねずみくんのクリスマス」、選書ミス。失敗。
〇４才　ろうそくなし　３０人ほど　３０分ぐらい
ろうそくのうた
お話「にぎりめし、ころころ」『日本の昔話４さるかにかっせん」　福音館書店
絵本「てじな」　　福音館書店
絵本「クリスマスって　なあに」　講談社
ろうそくのうた
「にぎりめし、ころころ」は日常語。まあ、みんなしゃべるしゃべる。語ってる
んは私なんやけどな。
絵本「クリスマスって　なあに」　これはディック・ブルーナー作の横長で、細
ながーい本。しっかりクリスマスの宗教的意味が書かれています。他の 所では
決して読まないんですが、ここはキリスト教系の保育所なので、園長先生の許可
を頂いた上で読みました。子ども達はクリスマス会で劇でしたそ うで、「○○
ちゃんは羊飼い」とか、「○○ちゃんは、博士」とか、いろいろ言っていました。
ただ、最後がちょっと気になる。キリスト生誕って25 日ってことになってます
よね。なのにこの本の最後に『イエスのうまれた１２がつ２４かを・・・』と書
いてあるのです。ええっー？ホントなん？どっ ちが正しいん？と言うわけでそ
こも園長先生に確認を取った上で読みました。
〇４才　ろうそくなし　３０人ほど　３０分ぐらい
ろうそくのうた
お話「こすずめのぼうけん」　同名絵本　福音館書店
絵本「てじな」　　　　福音館書店
絵本「クリスマスのふしぎなはこ」　福音館書店
ろうそくのうた
ここは、次の日が保育所のクリスマス会。宗教とは関係のない保育所ですが、ク
リスマスムード一色。先生達も盛り上げています。次の日のクリスマス 会には
サンタさんが来るらしい。というわけで、子ども達のそのワクワクした気持ちに
添うように「クリスマスのふしぎなはこ」を選びました。
〇１年生　ろうそくあり　３５人ぐらい　４５分　２クラス
お話「三枚のお札」　『おはなしのろうそく５』
お話「ひな鳥とねこ」　『子どもに聞かせる世界の民話』　実業之日本社
絵本「中をそうぞうしてみよ」　福音館書店
絵本「モグのクリスマス」　あすなろ書房
一人で入りました。数年前までは年３回程度行ってたんですが、最近行く回数が
減ってしまいました。残念です。今年度もこれが始めてのお話会。ま あ、学校
にもいろいろご事情があるでしょうし、お話会ばっかりやってるわけにもいきま
せんしね。それは、わかるんですが・・・。
〇２年生　ろうそくあり　３５人ぐらい　４５分　３クラス
お話「かしこいモリー」　『おはなしのろうそく１』
お話「エパミナンダス」　『おはなしのろうそく１』
絵本「雪の上の動物園ーなぞのあしあとのまきー」　福音館書店
絵本「ゆうかんなアイリーン」　セーラー出版
「モリー」と絵本２冊を担当。私は久々に行った学校なんですが、めちゃくちゃ
よく聞いてくれ、反応もよく、とっても楽しくお話会が出来ました。
〇３年生　ろうそくあり　３５名ぐらい　４５分　２クラス
お話「十二のつきのおくりもの」　『おはなしのろうそく２』
お話「三枚のお札」　『おはなしのろうそく５』
絵本「サンタクロースってほんとうにいるの？」　福音館書店
絵本「どうするジョージ！」　ＢＬ出版
お話「かあかあ、もうもう」　
ここは私ん家の校区なんです。なのに、１年に１回、それも３年生だけにしか行
けてません。悲しい。
ですが、子ども達は本当によく聞いてくれて、楽しんでくれました。「かあか
あ、もうもう」は自分たちで再話したお話。大阪府高石市に伝わっていた お話
の一つです。原話の出典は「宮本常一著作集別集１とろし」未来社刊。もとは昭
和の初めに当時小学校の先生をされていた宮本常一さんが綴り方教 室のために
子ども達に採話させてもの。そのことも含めて子ども達にわかりやすく説明した
上で語りました。１クラスはちょっと年齢のいった先生だっ たんですが、この
先生がいたく気に入ったご様子。大笑いしておられました。いやいや、子ども達
も大笑いでしたよ。このお話、今のところ３年生がベ ストみたいです。
〇４年生　ろうそくあり　３５名ぐらい　45分
お話「赤鬼エティン」　『おはなしのろうそく１５』
お話「あたしがテピンギー、この子がテピンギー、あたしたちがテピンギー」
　　　　『魔法のオレンジの木』　　岩波書店
絵本「サンタクロースってほんとうにいるの？」　福音館書店
絵本「どうするジョージ」　ＢＬ出版
お話「かあかあ、もうもう」　
一人で入りました。毎学期毎にお話会に行かせて頂いています。それもあって聞
き手がすばらしい。良い感じのお話会となりました。
〇５年生　ろうそくあり　３５名ぐらい　４５分
お話「ルンペルシュティルツヘン」　『語るためのグリム童話２白雪姫』小峰書店
お話「食わず女房」　『子どもに語る日本の昔話３』　こぐま社
絵本「サンタクロースってほんとうにいるの？」福音館書店
お話「あたしがテピンギー、この子がテピンギー、あたしたちがテピンギー」　
　　　　　『魔法のオレンジの木』　岩波書店
一人で入りました。上の４年生と同じ学校。ちょっとした手続き上のミスがあっ
て、こんなプログラムになってしまいました。でも・・・まあいっか。 よく聞
いてくれたし。結果オーライってことで。
〇図書館　ろうそくあり　子ども５名　大人２名　３０分
お話「十二のつきのおくりもの」　『おはなしのろうそく２』
お話「かさじぞう」　同名絵本　福音館書店
絵本「サンタがきたらおこしてね」
クリスマスの本をいっぱい紹介
私は「十二のつき」と絵本の紹介を担当。人数が少なくて淋しいことは淋しかっ
たんですが・・・。でもね、嬉しいことが一つ。２年ほど前まで熱心に 毎週来
てくれてた男の子、大きくなって習い事があるとかで来れなくなってたんです
が、この日久々にお母さんと弟さんと３人で来てくれました。本当 に嬉しかっ
た。この日来ていた子ども達の年齢から考えると、「十二のつき」はどうかな
あ？って感じだったんですが、この男の子に聞いて貰いたく て、当初の予定通
り「十二のつき」を語りました。絵本は幼い子向きだったのにもかかわらず、こ
の子が一番よく聞いてくれた感じ。「すっげー」とか 「うわっ」とか言いなが
ら聞いてくれたんですよ。いやあ、この日担当で良かったー。
〇おまけ
４＆５才　２０名ほど　２０分
お話「ひな鳥とねこ」　『子どもに聞かせる世界の民話』実業之日本社
絵本「どんぐりころちゃん」　鈴木出版
絵本「クリスマスのふしぎなはこ」　福音館書店
今年の４月末まで働いていた所に、お話会に行かせて貰いました。７ヶ月ぶりに
会う子ども達。懐かしいのは勿論ですが、それ以上に子ども達の成長に びっく
り。いやーみんな、よう聞けるようになって・・・。先生は本当に嬉しいよ−。
といわけで、今年が終わりました。
２学期は体調を崩すときが多くて、たくさんの仲間に助けて貰いました。仲間の
力を再確認した数ヶ月でした。仲間ってホントにありがたいですね。
そして、私も、誰かのそんな仲間になりたいと思いました。
さて、今年の１月より、私がやったお話会のプログラムを、すべて、ブログに
アップしてきました。
最初のうちは調子ようやってたんですが、後半、バテバテ。とうとう最後には
一ヶ月まとめて・・・なんてことにもなってしまいました。
この１年、何の苦情も頂かず、アップ出来たこと、本当に感謝しています。これ
も、ヤンさん、ジミーさんをはじめ、皆さんのおかげです。みなさんお 付き合
い下さりありがとうございました。
考えるところがありまして、プログラムのアップは、一旦これでお終いにしたい
と思います。
えっと、でもね、ブログは引き続き書くんです。こんな面白い反応があってん、
とか、こんな嬉しいことがあってん、とか、大失敗とかね。
ですので、皆さん、引き続きご愛読下さいね。
では。　　　　　　　　ｂｙぽん
　

ぽんです。
わーーい。
やったー。
うれしーー。
何がって？
えっとですね。
ｈｐを始めて１年あまり。
今日、初めて、お問い合わせホームに「初めまして」の方から、ご感想の書き込
みがあったんです。
うれしーーー。
コメントを書き込んで下さる何名かの方の他には、読んでくださってる方がいる
のかなあ？と最近不安だったんですが、いてはったんですね。
良かった。
今日、書いて下さった方、本当にありがとうございました。
これからも、よろしくお願いしますね。そして、もしよかったら、ブログのコメ
ント欄にもどうぞ書き込んで下さいね。
それから、いつもコメント欄に書き込んで下さる方々、感謝しています。本当に
ありがとうございます。
それから、それから、コメント欄にはまだ書いて下さっていないけど、実は読ん
でるよーという方々にも感謝しています。本当にありがとうございま す。
私達、これからもｈｐの充実のために頑張って行きます。
どうか、皆さま、引き続きご愛読下さいませ。
そしてそして、時々は、コメント欄に書き込んで下さいね。
これからも、よろしくお願いします。
わーーーーい。　　　　　　　ｂｙぽん

さっき、幼稚園の５歳児のお話会に行ってきました。

２０分×２クラス
手遊び　　「ろうそくぱっ」
おはなし　「三びきの子ブタ」
『イギリスとアイルランドの昔話』石井桃子訳／福音館書店
手遊び　　「ろうそくふっ」

さてさて、「三びきの子ブタ」。
１２月１３日のぽんちゃんのブログにもありましたね〜
子どもたちは、題名を聞いただけで「しってる〜」っていいます。
でも、たいていは改ざんされたストーリーなのですね。
きょうも、「しってる〜〜〜」で始まりました。
わたし　「ああ、そうかあ。すごいなあ。でもこれからするお話はちょっと違うかもしれんよ〜。よう聞いてね〜」

子ども　「うん！」 「し〜っ！」 「だまってぇ〜」
子どもたちは、時どき、「同じ」 とか 「違う」 とかつぶやきながら聞きはじめますが、すぐに 「とんとんとんでもないよ」 を楽しんだり、次のこぶたは食べられるんだろうかどうだろうかと息をひそめたりして聞きます。
かぶ、りんご、バター桶のモティーフは、知らない子が多いので、背筋をしゃんとして集中します。
オオカミが鍋に落っこちるところでは、やった〜って感じで喜びの声をあげます。
オオカミをぐつぐつ煮て晩ごはんに食べてしまうところは、おもしろそうにケラケラ笑います。
みんな満足して 「おしまい」 。

「みんなの知ってるのとおんなじやった？」 ときくと、「おんなじ」 という子もいますが、たいていは 「違うかった〜」
幼い子は三匹の子ブタを親や園の先生から読んでもらうのが初体験です。
子どもにとって親や先生は絶対的な存在です。
だから、たとえ改ざんされていても、その話が「正しい」 のです。当たり前です。
では、どうやったら、おはなしのおばちゃんがそれに太刀打ちできるでしょう
か？−笑

わたしの工夫をこっそり伝授いたしましょ〜

ひとつめ。
昔話にはいろいろな類話や再話があることを教えます。
って、特別なことは言わなくていいーいってもわからないー笑
わたしは、「三匹の子ブタ」は５歳児の１２月にします。
それで、１０月か１１月に、「三枚のお札」を語ります。
「三枚のお札」には、類話・再話がいっぱい。
子どもたちは、自分の知っているストーリーと違っても、めっちゃ面白いし恐いので、「違う〜」ってそっぽ向くことは絶対ありません。
終わってから、自分の知ってる話はどんな話かを口々に教えてくれたりします。
その時を逃さず、わたし 「いやあ、お話っていろいろあるねんなあ」 としみじみ言います。すると、たいていは一緒にしみじみしてくれます。
だから、ちがう 「三匹の子ブタ」 も受け入れられるのです。
「三枚のお札」 でなくても、「カチカチ山」 や 「サルカニ合戦」 でもいいでしょうね。
類話・再話の多い話をやる。
おお〜、いかにもババ・ヤガーのサイトですね〜

ふたつめ。
「しってる〜」 って言ったら、「へえ、どんなやったっけ？」 と、尋ねます。
すると、たいていは改ざんした話を口々に言いはじめます。
ときには私も、「そうそう、オオカミがあちちって逃げていくねんね」 と話を合わせたりします。
そして、ひとしきり言わせておいて、
「それって、小さい子向きのお話やねん。みんなもう年長さんだから、本当の「三匹のコブタ」 をするね 」 といって、おもむろに語り始めます。
子どもの自尊心をくすぐる心理作戦です。でも、これ、うそじゃない。本当のことですからね。
これは、小学生でも使えますよ。
小学生は、おはなしが終わった後にこう言うと、とっても嬉しそうにします。

みっつめ。
自信を持って語ること。
「しってる〜」 「ちがう〜」 のコールが起こったら、ニタッと笑うくらいの余裕がほしいですね〜
いろいろな再話を読み比べ、テーマも言葉もこれが一番だと思うテキストを選ぶ。
ときにはテキストに手を入れる。 ときには自分で再話する。
その努力をすることで、自分の心にテキストへの信頼が生まれます。
「知ってる」 「違う」 と言われたら、
「うん、知ってるでしょう。うん、違うでしょう。でも、これから語る三匹の子ブタは、最高に面白いんだぞ」と言い切れる余裕です。
あ、いいませんよ。そんなことはね。心の中で言うんですよー笑
みなさん、再話の勉強しましょうね〜
おお〜、いかにもババ・ヤガーの……

さて、「はじめの二匹はどうなったの？」 ってきかれた経験、皆さんおありと
思います。
わたしは、「どうなったんやろねえ…」 といって、お茶を濁しますー笑
そして、子どもたちの言葉を楽しみます。
きょうも、１つのクラスできかれました。
わたし 「どうなったんやろねえ」
子ども 「オオカミを食べたから、自分が食べちゃったんや」
すごいですね。子どもが 「三匹目」 と言わずに 「自分が」 といったことに感動ですね。
〈子どもは主人公になりきって聞く〉 ってことを証明してくれましたね。
「消えたんや」
「またおなかから生まれてくるわ」
おもしろいですね〜
小学生の忘れられない名言→ 「消化した」 「うんこになった」

長くなりました。
みなさまの子ブタ体験、聞かせてくださいね〜

ヤン

きょうは幼稚園の４歳児。

２０分×２クラス
手遊び　「ろうそくぱっ」
おはなし「かきねの戸」　ババヤガー語りの森　村上再話
おはなし「かきねの戸」
手遊び　「ろうそくふっ」

え？ 書き間違え？
いえいえ。
「かきねの戸」を語って「はいおしまい」って言ったら、「もっかい！」の連呼。２クラスともね。
ほんとは「おいしいおかゆ」をしようと思ってたんですが……
「もっかい！」コールに乗せられて、もう一回やりました。
そしたら、２回目のほうが盛り上がった〜笑
で、「はいおしまい」って言ったら「もっかい！」
いえいえ、３回やる時間はありませんでしたよ。

お話会が終わって職員室で。
先生方は全員出払っておられて、ひとりでお茶をいただいていると、４歳児のＡちゃんがそっと入ってきて「ひとり？」とききました。
わたし　「うん。ちょっとさびしい」
Ａちゃん「お話しに来たの」
わたし　「何のお話？」
Ａちゃん「おにぎり君のお話」
わたし　「へえ〜」
Ａちゃん「昔むかし、あるところに、おにぎりくんがいました」
Ａちゃんは、おにぎり君が転がっていって、穴に落っこちて、お化けに食べられたり、みんなに助けてもらったり、オオカミが空を飛んでったり、ず うっと話してくれました。そして、
Ａちゃん「はいおしまい」
わたし　「もっかい！」
Ａちゃん「もうお帰りの時間ですよ」

ヤン

グリム童話の「金の鳥」は、高学年で、どうしても聞かせたいと思っている話です。
失敗してもいい、誠実に素直に勇敢に歩いていけ、諦めずに助けてくれる狐が必ずいるから。
子どもに語りながら、先生、狐になってください、私も努力をしますって、思っています。

５年生　４５分×２クラス　ひとりで
おはなし「金の鳥」　２３分
『語るためのグリム童話』小澤俊夫監修／小峰書店
おはなし「カメの笛」　６分
『ブラジルの昔話』カメの笛の会／東京子ども図書館
おはなし「豆のつる」　８分
ババ・ヤガー語りの森　村上再話

予定では「金の鳥」と「カメの笛」の２話だったんだけど、子どもたちがもっと聞きたいって言ったので、「豆のつる」をしました。

これで、「豆のつる」は１、２、３、５、６年生にやったことになります。
１年生：わけわからずに笑ってました。
２年生：わけが分かりませんでした。
３年生：わけを説明しようとしました。
５年生：わけが分かって笑いました。
６年生：わけが分かって、それがどうした〜ん？

昔話を語ってておもしろいのは、ストーリーは簡潔だから何年生でもわかるし楽しめるけど、年齢によって受け止め方が違うこと。

ミニブックトーク　２９冊　約１０分
わたし「宇宙飛行士になりたい人〜？」ときいてから、毛利衛さんの伝記を紹介。
「スポーツ選手になりたい人〜？」→イチローの伝記。
「漫画家になりたい人〜？」→水木しげる、手塚治虫。
「お医者さんになりたい人〜？」→貫戸明子、ジュノー。
「科学者になりたい人〜？」→ガリレイ、ニュートン、アインシュタイン、レイチェルカーソン、ファーブル。

途中でひとりの子が、「う〜ん、お医者さんにもなりたいけど、迷ってるねん」
わたし「あ、そやね。まだまだ決められへんね」
そこで、伝記を読む意味を少し説明しました。そのうえで、
わたし「けどね、いろいろやりたいと思っても、障害になることってぜったいあるやん？」
子ども「（めちゃ真剣に）うん！」そこで、

『夢をあきらめないー全盲のランナー高橋勇市物語』
『ヘレン・ケラー』
アンネフランク、中沢啓治、キング牧師、マララ、ガンジー。
マザーテレサ、杉原千畝、ザメンホフ、……。

最後に、
「この本がぜんぶ読めるのは、この人のおかげ」と言って、グーテンベルクを紹介して、おしまい。
時間は超過しましたが、みな満足のため息をつきながら、本を抱えて教室に戻っていきました。
みんな、がんばれ〜〜

今年もあとは幼稚園と学童保育、図書館を残すのみ。
語り手のみなさん、がんばろ〜〜

ヤン