今回は４名プラス２名の幼児さんの見学の方々も迎えての初級クラスでした。
小さい子どもさんはできるだけ語り手さんの近くで聞くのが好ましいとの事。
「身体的距離は心の距離」だからなんですって。本当にそうですよね！

〈 手遊び 〉

じゃがいも　芽ぇ出した
花さか　ひぃらいた
はさみで　ちょんぎるぞ
えっさか　ほっさか
じゃんけん　ほい

〈 語り 〉＊ヤンさんからのコメント

１．ねこのしっぽ /  語りの森昔話集４/  語りの森
＊連鎖譚はそのキーワードとなる言葉をしっかりイメージする事

２．世界の果ての井戸 /  語りの森昔話集５/  語りの森
＊唱える言葉はきっちり語る事がとても大事

３．聞き耳 /  語りの森昔話集１/  語りの森
＊前後の言葉に埋もれないように言葉を「立てる」

４．みつけ鳥 /  語るためのグリム童話３ /  小峰書店
＊唱える言葉は同じ言葉で繰り返す方が良いので統一すべき

５．ルンペルシュティルツヒェン /  語るためのグリム童話３/  小峰書店
＊聞き手は主人公になるのだから、脇役の思いにはとらわれないように

６．三枚のお札 /  語りの森昔話集２/  語りの森
＊このお話は後半辺りから「演じて語る話」

７．三人兄弟 /  語るためのグリム童話６ /  小峰書店
＊語り手は自分のアクセントは気にしないで語ればいい

８．黄泉平阪 /  語りの森HP日本の昔話　こちら→
＊演じる必要はない、スピード感で話の山場を表現すると良い話

９．ヤンさんの語り　ムズィカ /  語りの森HP外国の昔話　こちら→

今回の勉強会で、特に以下の３点についてのアドバイスがありました
●テキストの言葉が思い出せない→自分で言葉を作ってしまう→語っていて自信がなくなってしまう
という事を避けるために、どう練習するか
①何度も何度も歌のように口に出す（頭の中で唱えるだけはダメ）
②大きな声で自分の耳に聞かせる
③一文を単語で切らずにひと息で読み、意味のある文として覚える
●言葉を立てるとは
①大きな声を出す事とは違う
②ゆっくり言う
③立てるべき言葉の前に少し「間」を取る
④言葉を立てすぎて、一番肝心な言葉が埋もれないように
●演じるとは
①演じなければおもしろくない話がある
②演じるとはそのキャラクターになる事でなく、聞き手の立場になり、聞き手の心を引き受けて語る事

たくさん語りを聞かせてもらって、じかにそこから学ばせていただく時間はまるで栄養ドリンク剤のよう。次はどの話にしようか、次はどんな風に語ってみようかと気持ちが前に前にと進む活力になりますね～♪

次回は６月１４日（火）です。

ゴールデンウィーク、いかがお過ごしですか?
今のところ、当地では雨天と晴天が交互にやってきており、外出するには迷う日々です。

４月のプライベートレッスンは２件でした。
１日目
テキストを日常語に変える
「きつねの田植え」　語りの森HP　→　こちら
２日目
語り
「ペドロのふしぎな話」　語りの森HP　→　こちら

「きつねの田植え」は奈良県の話で、田植えの季節にぴったりですね。
かわいそうな話ですが、きつねは律義なところがあるんだと感心しました。
「ペドロのふしぎな話」はベネズエラの話です。
主人公が、ちょっとあちらの世界に行っていて、戻ってきたらすごい時間がたっていたというのと、反対に孫が生まれるくらい長くいたのに戻ったらほとんど時間がたっていなかったという話がありますが、この話は後者です。
あちこちに類話があるのなら、時間の経過について昔の人が抱いていた気持ちは人類の総意なんでしょうかね？
わたしは、こんな不思議な話が大好きです。

外国の昔話に続いて、日本の昔話もリニューアルされてました！
カテゴリーに分けられていて、同時にテーマ・キーワード・題名でも探せます。
ヤンさん、ありがとう！
そしてお疲れさまでした<(_ _)>

通常クラスのメンバーさんの複数の方からヤンさんに、「〝再話〟を勉強したいので教えてほしい」とご要望があったんです。
それで、〝昔話を再話する〟というのはどういうことかという単発の講座をすることになり、日時を決めて他のメンバーさんにも案内を出したら、定員よりもたくさんのお申し込みがありました。
コロナのために部屋の定員が大幅に減少しているので、全員をお受けできなくて残念でした。
でも、〝再話〟というものにみなさん興味を持っておられるんですね。
再話するためにはいろいろ勉強しなくてはならないのですぐにできることではありません。
でも、語りをする者にとっては、遅かれ早かれ避けては通れないと思います。
（あ、これ、あくまで個人の感想です…）

勉強会のレジュメです。
Ⅰ　昔話の再話とは何か
Ⅱ　原話にする資料の見つけ方
　　日本の昔話の場合…
　　外国の昔話の場合…
Ⅲ　再話の仕方

ざっくりしすぎて、申し訳ありません<(_ _)>
こんかいはじめてAT番号やIT番号、話型とか、それらを調べる分厚い本とかを見たり聞いたりした人は、新しい知識に頭がいっぱいなんじゃないでしょうか?
そして、三時間の中でこれでもかとぎゅうぎゅうに詰め込んだ内容をとにかく説明しなくてはならなかったヤンさん、お疲れさまでした<(_ _)>
Ⅲの再話の仕方ですが、原話と複数の再話を読み比べてもらったんですが、再話の方向性が違うと、読んだ時に印象がかなり違うんだということがよく分かりました。
そしてわたしたちは語るために再話をするのであるからして、耳で聞いてイメージしやすいという視点を常に忘れてはいけないと再認識させていただきました。
ここ２年間、勉強会の縮小で特に再話クラスは開催が難しくなっているのを理由に、わたしはさぼっておりました。
ハイ、さぼっておりましたとも、他のこともですけども。
やっぱり、勉強は継続しなくてはいけませんね。
後退しているんじゃないかと、現状維持さえできていないんじゃないかと心配になってまいりました。

この後、希望されるかたには、再話入門講座（全３回）がございます。
まさに至れりつくせりですね（笑）
わたしも、世話係という立場を利用して　(￣ー￣)ﾆﾔﾘ
一緒に勉強させていただきます。
再話の勉強の道は果てしなく遠いように思えるので（あ、これも個人の感想です）、機会を逃がさずついて行きたいと思います。
そして、語りや昔話に関係する勉強はいつでも楽しいです(*^▽^*)

🎵　　キャベツぅ～の、中かぁ～ら、青むし出・た・よ～～
　　ニョキ　ニョキ（両方の親指を出す）
　　お父さん青っむしぃ～～

手遊びをしてくださったKさん、ありがとう。
わたし、この手遊び大好きなんですよね。
お父さん指から順に赤ちゃん指まで行って、最後は両手でちょうちょを作って飛んでいくんです。
ひらひら～～って。
小学校の時の理科の観察でキャベツ畑に行って青虫のたまごをを見つけたときの「あった！」という気持ちを思い出します。

蛙の王女　語りの森HP外国の昔話　→　まほうの話　→　こちら
水の精ネックと少年　語りの森HP外国の昔話　→　まほうの話　→　こちら
ありとこおろぎ　『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』
まほうの鏡　『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』
わたしがテピンギー　『女の子の昔話えほん　ハイチのおはなし　わたしがテピンギー』偕成社
ムズィカ　語りの森HP外国の昔話　→　まほうの話　→　こちら

「ありとこおろぎ」は累積譚です。
累積譚についてはこちらに説明があります。　→　語りの森HP昔話雑学
「わたしがテピンギー」は、今年出版された絵本です。
『魔法のオレンジの木』（岩波書店）に同じ話がありますが、テキストが少々変わっていて、絵本のほうが語りに向いていると思って覚えたと言っておられました。

こうして眺めてみると、すべて外国の昔話ですね。
上から順に、ロシア・スウェーデン・インドネシア・ギリシア・ハイチ、そしてウクライナ。
「ムズィカ」は、ミュージック、〝音楽〟のことです。
ヤンさんが語ってくれるのを聞きながら、いま、世界中でいっせいに、この昔話を聞くことができたらどんなにいいかと思いました。

春というより初夏を思わすような陽気の中、新年度初回の初級クラスが開催されました。
残念ながらヤンさんは欠席でしたので講評は無しでしたが、語る予定でなかった方々も飛び入り参加して、それぞれの方々の感想や質問などの時間を共有しました。

手遊び　ハンバーグ

ハンバーグ　ハンバーグ　モグモグモグモグ　ハンバーグ
ピーマン　ピーマン　モグモグモグモグ　ピーマン
パンの耳　パンの耳　モグモグモグモグ　パンの耳
スープ　スープ　モグモグモグモグ　スープ
シータケ　シータケ　モグモグモグモグ　シータケ

１．世界の果ての井戸 /  語りの森昔話集５ ももたろう/  語りの森

練習不足で皆さんの前で語るに至らないとおっしゃっていましたが、語りの間、膝に置いておられたテキストは「お守り」で終わりました。他の方の語りを聞くと、自分が選んだお話よりも素敵に思えるとの事。
確かに昔話は知れば知るほどいいお話がいっぱいで、時に自分が選んだ話とは向かい合いすぎて「隣の芝生は青い」現象が起こる事もあるのかもしれないなと思いました。
これは「かえるの王様」の類話で、それよりも内容がやわらかく（王様→お母さん）短めなので小さい子にも向くとの事。

２．主人と召使い /  語りの森HP外国の昔話　こちら→

旧ソビエト連邦の構成国だった頃のアルメ二アのお話なので、お金の単位がルーブルになっているとの事。歴史を感じますね。
日頃から、語りの森HPのおはなしひろば　こちら→
をお嬢さんとよく聞かれていて、お嬢さんが好きな話で覚えられたとのこと。
親子で語りを楽しんだ後、そのお話について感じた事を言い合う豊かな時間、いいですね！
語りの中で怒るシーンが何度か出て来るのですが、後でご自分で聴くとコワすぎる、キツすぎると感じるとの事。
語り手さんはとても良く通るいいお声で一気に語られる。これは笑い話なので、本番では聞き手が笑う「間」を大切にすれば良いのではとTさんよりアドバイス。

３．みつけ鳥 /  語るためのグリム童話３/  小峰書店

ラジオで聞いて好きになり、選んだお話。1話目の「かめのピクニック」よりも覚えるのに時間がかかったのは、単にお話の長さの違いでしょうか。
お話の中に3回の同じくり返しがあるが、言葉が違う事に意味はあるのか疑問に感じながらも、テキスト通り覚えられたとの事。
Tさんより、3回のくり返しは同じにしても良い場合が多々あるが、話によってはちゃんと意味があって言葉を変えている。ヤンさんの再話の中から比べてみると良い。

４．三人兄弟 /  語るためのグリム童話６/  小峰書店

入門講座でひと月かけて選び、覚えたお話。働く事の尊さ、美しさがあるお話が好きで、このお話は三兄弟が仲が良いところが特に好き。将来に夢を持てないような子ども達にこういうお話を通して伝えていけたらいいと思われているとの事。
2話目に語りたいお話の候補が、この日聞かれた中にあったようですよ。読んだ時よりも、聞き手になってその魅力に気づくお話ってありますよね♪

５．くるみ割りのケイト /  おはなしのろうそく１０ /  東京子ども図書館

練習量が前半に偏りがちになってしまっているのが、実際に語ってみるとよくわかるとの事。これって皆さんあるあるだと思います。
この語り手さんが最近ペーチカで語った「七羽のからす」について、洗礼など宗教的な事が理解しにくく、ご自分が語るのはどうかなと思っているとのお話に、Tさんが熱くこのお話の良さを語ってくださいました。ヤンさんもHPの井戸端会議で語った時の実体験や、洗礼についても書いておられます。　こちら→
ヤンさんの日記のように、子どもの反応からお話の深さ、そして子どもの能力の高さを目の当たりにする、そんな日々が早く戻ってきますように～

６．三つのオレンジ /  語りの森昔話集５ ももたろう/  語りの森

これを語って下さった大先輩は、他の方々に温かく、時に熱くコメントを下さって、ご自身の語りについては何もおっしゃらないままでした。（突っ込むべきでした！）
でもその後、ご自身がまず語りを「聞く体験」をそれこそ様々なサークルでたくさんされた事、そこから語りの森で学びを深められ、ご自身で色々と「気づく事」によって「今がある」という貴重なお話を聞かせていただきました。

最後になりましたが、今期より初級クラスの報告をさせていただく事になりましたフルーツです。よろしくお願い致します。
個人的には今回の一番の学びは、常にいつでも語れる話を用意しておく事の大切さです。今回のような突然語れるチャンスを逃さないために！

次回は5月10日(火)です(^^)