ふうふう、へえへえ🙆‍♀️

１２月３日（月）
支援学級　朝学習
「いっぽんばしわたる」五味太郎／絵本館
「なりました」内田麟太郎作／山口マオ絵／絵本館
「どうぶつしりとりえほん」薮内正幸／岩崎書店
「なにをたべたかわかる？」長新太／絵本館
「ふゆめがっしょうだん」富成忠夫写真／茂木透写真／福音館書店
そろそろ今年もおしまい。
言葉遊びとクイズで楽しみました💖

小学３年生　授業　一クラスずつ２回
おはなし「犬とねこと玉」村上再話／語りの森ＨＰ《外国の昔話》
おはなし「ババ・ヤガーの白い鳥」（仲間）
おはない「はらぺこピエトリン」『子どもに語るイタリアの昔話』剣持弘子編訳／こぐま社
ミニブックトーク「世界の昔話」
「さんねん峠」がテーマのおはなし会の続き。
担任の先生が、「このプログラムいいですね～。おもしろかった」って言ってくださいました。
組み合わせ、考えたもんね～

４日（火）
中学１年生　朝学習
おはなし「酋長カイレ」『語りの森昔話集２ねむりねっこ』村上再話
先日のブログを見ておくれ～

６日（木）
幼稚園５歳児　一クラスずつ２回
ろうそくぱっ
おはなし「三匹の子ブタ」『イギリスとアイルランドの昔話』石井桃子訳／福音館書店
ろうそくぱっ
先月、「三枚のお札」を聞いて、お話にはいろんなバージョンがあるんだって知った子どもたちは、『三匹の子ブタ』も新鮮に聞いてくれましたよ。

８日（土）
小学校おたのしみ会
おはなし「ハヴローシェチカ」『語りの森昔話集２ねむりねっこ』村上再話
おはなし「馬方山姥」『日本の昔話』小澤俊夫再話／福音館書店　（日常語）
てあそび　「ちーちゃんぱーちゃん」
おはなし「マーシャとくま」同名絵本／福音館書店　（仲間）
おはなし「ものいう地蔵」　（仲間）
おはなし「九尾のきつね」『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』村上再話
おはなし「たこやき」『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』村上再話
絵本『うしはどこでも「モ～」』エレン・スラスキー・ワインステイン作／鈴木出版
約１時間のおはなし会。長かったけど、ようつきあってくれました（笑）
「ものいう地蔵」は、仲間が再話した話。とっても新鮮だったよ～

ふうふう、へえへえ🙆‍♀️

みなさん、風邪ひかないように、気合を入れてがんばろうね～👵

いきま～す💖

11月26日（月）
４年生　　授業　　一クラスずつ２回
おはなし「まほうの鏡」『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』村上再話
おはなし「きつねの恩返し」『日本の昔話３』小澤俊夫再話／福音館書店　（日常語で）
てあそび「なかなかほい」
おはなし「おおかみときつね」『語るためのグリム童話』小澤俊夫監訳／小峰書店
おはなし「九尾のきつね」『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』村上再話
ミニブックトーク「新美南吉」
きつねの登場する話を集めたんだけど、４話はちょっと多かったかな。
子どもたちは喜んでいたけれど、ブックトークで時間オーバー💦
反省💦

27日（火）
小学３年生　授業　　一クラスずつ３回
おはなし「ハヴローシェチカ」『語りの森昔話集２ねむりねっこ』村上再話
おはなし「犬とねこと玉」村上再話／未公開
てあそび「ちーちゃんぱーちゃん」
おはなし「とりのみじい」『日本の昔話』小澤俊夫再話／福音館書店　（日常語で）
おはなし「九尾のきつね」『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』村上再話
質問タイム
わたしにとっては初対面の子どもたち。
でも、とっても人懐こくって、じょうずに聞いてくれました。
質問タイムも、わたしのこと、おはなしを語ること、お話の内容、などなど、刺激的で楽しかった💕

28日（水）
小学３年生　授業　一クラスずつ２回
おはなし「犬とねこと玉」村上再話／未公開
おはなし「ババ・ヤガーの白い鳥」（仲間）
おはない「はらぺこピエトリン」『子どもに語るイタリアの昔話』剣持弘子編訳／こぐま社
ミニブックトーク「世界の昔話」
国語で「さんねん峠」を習うので、それに合わせてのおはなし会です。
ブックトークは、できるだけアジアの昔話を紹介しました。
語りの森昔話集も紹介しましたよ。そのために出版したのだから、やっぱりうれしいです。きっと、読んでくれると思う💕💕💕
「犬とねこと玉」は、朝鮮半島の昔話です。またＨＰで紹介しますね。

29日（木）
小学３年生　授業　二クラス合同
おはなし「六人男世界をのして歩く」『語るためのグリム童話』小澤俊夫監訳／小峰書店　（仲間）
おはなし「犬とねこと玉」村上再話／未公開
ミニブックトーク「世界の民話」
昨日とは別の学校ですが、やはり「さんねん峠」がテーマです。
「六人男～」は、子どもたちが初めて聞く【長いお話】。前半はさてこれからどうなるのかと興味津々、後半は、つぎつぎ能力を発揮するたびにどっと笑っていました。

30日（金）
小学１年生　朝学習
おはなし「ものをいう卵」語りの森ＨＰ《外国の昔話》村上再話
おはなし「だんごころりん」語りの森ＨＰ《日本の昔話》村上再話　（日常語で）
なぜかとっても神妙に聞いていました。
もう少しリラックスしたら、もっと楽しめるのにと思いながら語りました（笑）

幼稚園４歳児
ろうそくぱっ
おはなし「おはなしかめさん」『朝鮮の民話』偕成社
ろうそくぱっ
神さまのうん〇は、ぜったい受けますね～
それでも、これを語りはじめた四半世紀前は、同じ４歳でももっと楽しんでいたように思います。
ううむ。

さてあしたは図書館のおはなし会。
楽しみです👟

１１月２０日（火）
中学２年生　朝学習
「酋長カイレ」『語りの森昔話集２ねむりねっこ』村上再話

カイレは好きな話だし、原話の「酋長カイレと死者の頭」を見つけたときはぞくっとなったけれども、これが中学生の、特に男子にぴったりの話だとは気づかなかった💖
１学期、１年生に語った時も、鼻をすすってた男の子がいて、「あれ？」って思ったんだけどね。
今回、担任の先生がいらっしゃらなかったので、しかもけっこうノリがよかったので、冗談を言ったりして楽しく始めたんだけど、ストーリーが進むにつれて、表情がどんどん真剣になって行くの。緊張した（笑）

２２日（木）
幼稚園５歳児
ろうそくぱっ
おはなし「三枚のお札」『日本昔話百選』稲田浩二・和子著　（日常語で）
ろうそくぱっ

ひとつ目のクラス
わたし「和尚さん、かぶりをふって、あかん、あかん、栗なんか拾いに行かんでもええ。鬼ばばが出ると困るから」
子ども「鬼ばばちゃうで。山姥やで」
わたし「おんなじやん」
子ども「ちゃうで。山姥やで」
わたし「山に棲んでる鬼ばばを山姥っていうの」
子ども「ほらあ。山姥やん」
？？？？
仕方がないから、「鬼ばば」をぜんぶ「山姥」に変えて語りました。
たまに間違えると、「山姥！」って嬉しそうに笑うから、まるで掛け合い漫才みたいになりました。
ふたつめのクラスは、めっちゃ素直に聞いてくれました（笑）

８月は夏休み、９月は台風直撃により急遽中止、１０月は秋休み、ということで、３ケ月とんだので、４ケ月ぶりの日常語による語り講座でした。
３ケ月以上練りに練ってあたためにあたためたおはなしが５つラインナップ致しました。

<語り>
「豆っこの話」　『日本の昔話２』福音館書店
→「豆さんの話」

<テキスト>
「さかべっとうの浄土」　『語りの森昔話集２ねむりねっこ』村上郁／再話　語りの森

「雪おんな」　『日本の昔話５』福音館書店
→「雪おなご」

「めしを食わないよめさん」　『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』村上郁／再話　語りの森
→「めしを食わへんよめさん」

「とっつく、ひっつく」　『日本の昔話１』福音館書店
→「とっつこか　ひっつこか」

<ヤンさんの語り>
「茨木童子」
(出典をしっかりお聞きするのを忘れてしまいました。。。)

おはなしのタイトルを言った時に子どもたちは
「どんなおはなしが始まるんだろう？」とわくわくしてこちらに集中します。
共通語で書かれたテキストは、もちろんタイトルも共通語になっています。
今回取り上げられたおはなしはタイトルも、日常語にしましたよ。その方が自然です。

語り継がれてきたおはなしを文字におこして残してきたテキストは、だれが読んでもわかるように、共通語で、接続詞もたっぷり加えて書かれています。
普段の語りの場合もそうですが、接続詞ではなく「間」でつないだ方がすっきりとおはなしをすすめることができる、ということがあります。
(もちろん取ってはいけない接続詞もあります！)
日常語つまり私たちの普段の会話を考えたとき、接続詞はほとんど使っていませんね。
考えてみて～！順接の接続詞はあんまり使わないよね～。でもでも！逆接は使うよね～
日常語のテキストを作るときは、取れる接続詞はなるべく取って「間」でつなげることを意識してみましょう。
きっとその方が自然な語りになりますよ、というアドバイスがありました。

他には、擬態語・擬声語・慣用句っぽいものなどが出てきたとき、それがその地方の土地言葉なのか、言い回しなのか、意味やニュアンスが分からないことがありますね～。その場合は臨機応変に考えなくてはいけませんが、その土地の他のおはなしを調べたり、類話を調べたりすることで、判断がつくことがあります。
はい、勉強、勉強～～

今回も、皆さまのほっこりした日常語で、ほんわかした気持ちになりました。
やっぱり日常語はいいなあ～。私もがんばろ。
はい、精進、精進～～

かぶ

１０月２９日（月）
小学校５年生　授業　一クラスずつ２回
おはなし「金の鳥」『語るためのグリム童話』小澤俊夫監訳／小峰書店
おはなし「かめの笛」『ブラジルの昔話』かめの笛の会／東京子ども図書館
ミニブックトーク「椋鳩十」

ほんとに、何といえばいいのか・・・
ううむ。おもしろかった、としかいいようがない（笑）
わたしはね、今年初めての「金の鳥」で緊張してたんですよ。
ところがね、子どもたちは、笑おう笑おうと待ちかまえてたんですよ。
子どもってなんでも新鮮でいいよなあ。
担任の先生も、「これが５年生ですかねえ」と笑っておられました。ちゃんちゃん。

３０日（火）
小学４年生　授業　一クラスずつ２回
おはなし「まほうの鏡」『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』村上再話
おはなし「きつねの小判」『日本の昔話１』小澤俊夫再話／福音館書店（仲間）
おはなし「にひきのかえる」『新美南吉童話集』大日本図書（仲間）
おはなし「デンデンムシノカナシミ」『新美南吉童話集』大日本図書（仲間）
おはなし「九尾のきつね」『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』村上再話
ミニブックトーク「新美南吉」

「まほうの鏡」は吸いとり紙のようによく聞いてくれましたね。
後半はけっこう興奮していましたが（笑）
「きつねの小判」は日常語です。とっても柔らかくてみんながリラックスしていいムードでした。
日常語の自然な語りっていいなあ、の見本でした！
今年は、事情があって、ブックトークで紹介できる本が少なかったので、語りでやった次第です。
「手袋を買いに」「狐」も絵を見せながら、ゆったりあらすじを話しました。
「ごんぎつね」を習ったばかりなので、とっても興味をもって楽しんでくれましたよ。
あ、そうそう、「まほうの鏡」、途中でまちがえたの！
あんまり一生懸命聞いてくれるので、調子に乗って突っ走って、あれれ？って感じで（笑）
こんど、ＨＰにアップするね。
どんなにうろたえてるか、聞いて楽しんでおくれ。あ、いや、他山の石にしておくれ。