きょうは幼稚園の４歳児。

２０分×２クラス
手遊び　「ろうそくぱっ」
おはなし「かきねの戸」　ババヤガー語りの森　村上再話
おはなし「かきねの戸」
手遊び　「ろうそくふっ」

え？ 書き間違え？
いえいえ。
「かきねの戸」を語って「はいおしまい」って言ったら、「もっかい！」の連呼。２クラスともね。
ほんとは「おいしいおかゆ」をしようと思ってたんですが……
「もっかい！」コールに乗せられて、もう一回やりました。
そしたら、２回目のほうが盛り上がった〜笑
で、「はいおしまい」って言ったら「もっかい！」
いえいえ、３回やる時間はありませんでしたよ。

お話会が終わって職員室で。
先生方は全員出払っておられて、ひとりでお茶をいただいていると、４歳児のＡちゃんがそっと入ってきて「ひとり？」とききました。
わたし　「うん。ちょっとさびしい」
Ａちゃん「お話しに来たの」
わたし　「何のお話？」
Ａちゃん「おにぎり君のお話」
わたし　「へえ〜」
Ａちゃん「昔むかし、あるところに、おにぎりくんがいました」
Ａちゃんは、おにぎり君が転がっていって、穴に落っこちて、お化けに食べられたり、みんなに助けてもらったり、オオカミが空を飛んでったり、ず うっと話してくれました。そして、
Ａちゃん「はいおしまい」
わたし　「もっかい！」
Ａちゃん「もうお帰りの時間ですよ」

ヤン

グリム童話の「金の鳥」は、高学年で、どうしても聞かせたいと思っている話です。
失敗してもいい、誠実に素直に勇敢に歩いていけ、諦めずに助けてくれる狐が必ずいるから。
子どもに語りながら、先生、狐になってください、私も努力をしますって、思っています。

５年生　４５分×２クラス　ひとりで
おはなし「金の鳥」　２３分
『語るためのグリム童話』小澤俊夫監修／小峰書店
おはなし「カメの笛」　６分
『ブラジルの昔話』カメの笛の会／東京子ども図書館
おはなし「豆のつる」　８分
ババ・ヤガー語りの森　村上再話

予定では「金の鳥」と「カメの笛」の２話だったんだけど、子どもたちがもっと聞きたいって言ったので、「豆のつる」をしました。

これで、「豆のつる」は１、２、３、５、６年生にやったことになります。
１年生：わけわからずに笑ってました。
２年生：わけが分かりませんでした。
３年生：わけを説明しようとしました。
５年生：わけが分かって笑いました。
６年生：わけが分かって、それがどうした〜ん？

昔話を語ってておもしろいのは、ストーリーは簡潔だから何年生でもわかるし楽しめるけど、年齢によって受け止め方が違うこと。

ミニブックトーク　２９冊　約１０分
わたし「宇宙飛行士になりたい人〜？」ときいてから、毛利衛さんの伝記を紹介。
「スポーツ選手になりたい人〜？」→イチローの伝記。
「漫画家になりたい人〜？」→水木しげる、手塚治虫。
「お医者さんになりたい人〜？」→貫戸明子、ジュノー。
「科学者になりたい人〜？」→ガリレイ、ニュートン、アインシュタイン、レイチェルカーソン、ファーブル。

途中でひとりの子が、「う〜ん、お医者さんにもなりたいけど、迷ってるねん」
わたし「あ、そやね。まだまだ決められへんね」
そこで、伝記を読む意味を少し説明しました。そのうえで、
わたし「けどね、いろいろやりたいと思っても、障害になることってぜったいあるやん？」
子ども「（めちゃ真剣に）うん！」そこで、

『夢をあきらめないー全盲のランナー高橋勇市物語』
『ヘレン・ケラー』
アンネフランク、中沢啓治、キング牧師、マララ、ガンジー。
マザーテレサ、杉原千畝、ザメンホフ、……。

最後に、
「この本がぜんぶ読めるのは、この人のおかげ」と言って、グーテンベルクを紹介して、おしまい。
時間は超過しましたが、みな満足のため息をつきながら、本を抱えて教室に戻っていきました。
みんな、がんばれ〜〜

今年もあとは幼稚園と学童保育、図書館を残すのみ。
語り手のみなさん、がんばろ〜〜

ヤン

こんにちは、ジミーです。
うちも、地元小学校の２学期のお話し会が始まってます。
４学年、終わりました。
最初と最後がオルゴールで、最後の時に「オルゴールがなっている間に、心の中
でお願いごとを一つし てください」って言います。
今まで使っていた、傾けたら鳴るオルゴールのふたが壊れ、今年から、手回し型
のオルゴールを使ってます。
１日１学年、１クラスずつ順番に、おばちゃんたちの待っている部屋に来てくれ
ます。
１年生（３クラス）
おはなし「番ねずみのヤカちゃん」　『おはなしのろうそく』東京子ども図書館
手遊び　ハンカチねずみ　ハンバーグ
絵本「ほんとのおおきさあかちゃん動物園」
★この日悩んだのは、ハンカチねずみとハンバーグの入れる場所と順番と、ねず
みをどこまで使うか…。
語り手３人でプログラムを組んでいて、３人で頭を突き合わせて考え、３クラス
少しずつ違うようになり ました。
考えて工夫しながらやったんですが、子供たちをわかせすぎないように適度に楽
しいというところが、難しいですね。
６年生(４クラス）
おはなし「しかのお告げ」『子供に語るトルコの昔話』こぐま社
絵本「みならい騎士とブーツどろぼう」クエンティン・ブレイク　好学社/
「じゅっぴきでござる」エクトル・シエラ　佼成出版社
おはなし「指輪」『おはなしのろうそく』東京子ども図書館
★「じゅっぴきでござる」が、思ったほど受けなかった。
５年生（４クラス）
おはなし「良弁杉」『奈良の民話』村上郁再話 / 「ろばの子」『語るためのグ
リム７』小澤昔ばなし研究所再話
絵本「ライフタイム」ローラM　シェーファー　ポプラ社 / 「じゅっぴきでござ
る」エクトル・シエラ　佼成出版社
おはなし「指輪」『おはなしのろうそく』東京子ども図書館
★「じゅっぴきでござる」は、５年生の方が受けました。
「指輪」を５・６年生でやりましたが、怖い話が最後をさらってしまったかもし
れないという思いが残り、でも、めったに怖い話をしないので、子ども たちは
楽しんで聞いてくれたし…。
でも、少数ですが、ほんとに怖い子供もいるようでした。そんな時は、明る～く
語ったんですが…。
子どもたちのご要望にはお応えしたいし、でも、お話し会の雰囲気をさらってし
まったり、一人でもうなされそうな子がいたらかわいそうだし。
ああ、難しい。
でも、「指輪」のはなしは好き♡
２年生（３クラス）
おはなし「まめたろう」『おはなしのろうそく』東京子ども図書館
手遊び　どんぐりころちゃん　
おはなし「ついでにペロリ」『おはなしのろうそく』東京子ども図書館
絵本「あのねサンタの国ではね」嘉納純子　偕成社　/ 「ぺんぎんのたまごに
いちゃん」あきやまただし　鈴木出版
★「ついでにペロリ」繰り返し部分を今までは節をつけて歌うようにしてたんで
すが、それをやめたら、その方が一緒に言ってくれる率があがりました。
一番ノリの良かったクラスは、“ペロリと食べてしまいました”も、声が合ってたし。
「ぺんぎんのたまごにいちゃん」が、思いのほか受けまして、やっぱり外さな
い、恐るべしたまごシリーズ(笑)
あと、２学年。
がんばろう～
ジミー

さすがに師走の、しかもまだおはなし会シーズンなので、集まりは少なかったです。
でも、「明日子どもたちに語るし〜、聞いて〜」って、ご参加くださったかたも
おられました（笑）

「心臓をもたない巨人」　『子どもに聞かせる世界の民話』矢崎源九郎編／実業
之日本社
「ススペチッチッ　ススペランラン」　『アイヌの昔話　ひとつぶのサッチポ
ロ』萱野茂編
「ジャックと豆の木」　ババ・ヤガー語りの森　村上再話
「まめたろう」　『おはなしのろうそく』東京子ども図書館
「豆のつる」　ババ・ヤガー語りの森　村上再話

アイヌの昔話は、透明で素朴で広大で激しい空気を持っていますね。
たまに語る人はありますが、私は彼女の語りで聞くのが好きです。
いつものごとく、たくさんの新刊絵本も読んでもらいましたよ〜

　　ヤン

おはなし会の最後に、おはなしのろうそくを消します。
「このろうそくにはふしぎな力があって、お願い事をひとつだけ、一生懸命しな
がら消したら、かならずかなう、かもしれない」
といって、子どもたちにお願い事を決めてもらいます。
「大事な願い事は人には言わないで、心の中で」
「ひとつだけ。いっぱいはだめ」
全員の願い事が決まるのを待って、
「みんなの願い事がかないますように」
といって消します。
厳粛な瞬間です。
子どもたちは何を願っているでしょうね。
わたしの願いは、いつも同じ。
「この子たちが、戦争で苦しむことがありませんように」
・・・・・・・・・・・・・・・・・・
世の中がどんなに不穏でも、自分のこと、家族のことがどんなに不安でも、第九を歌うとき、その間だけは歓喜に震えてくださいと、合唱の先生はおっしゃいます。
きのう、京都コンサートホールに、私たちの声が響き渡りました。
指揮者を信じ、仲間と声を合わせる幸せ。
今年も歌えた、幸せ。
夫が観客席の片隅で、斜め４５度に傾いて寝ています。あ、いや、聞いています。
ときどき、夫を見ながら歌います。
どうか、私と、夫と、娘と息子と、孫と、それに連なるみなが、戦争で苦しむことがありませんように。
今年の締めくくりに、歓喜の歌を歌いました。
どうぞ、みなさま、よいお年を！
あ、まだ早すぎるな。
まだ３学期のおはなし会の最中や〜

　　ヤン