ちょうどゴールデンウイーク２日目、来ましたよ～
図書館から！
予約本が用意できましたって！！

上橋菜穂子さんの最新作！
『香君』上・下
うふふ。まだ誰も読んでいない、まっさらの紙のにおいがする
発売前から予約してたもんね～

うれしい～

でもね、いま読んでる本があるのよ。
『神なるオオカミ』姜戎（ジャンロン）著／唐亜・関野喜久子訳／講談社
これも上下巻になっててね、１冊が５００頁以上ある～
まだ上の半分しか読んでないけど、めっちゃ面白いのよ。
きのうは、その下巻も借りちゃって・・・

休日をはさむから３週間借りられますって言われたけど。
こりゃあもう、連休は読書三昧やね

うれしい～

でもね、いっしょに予約してたもう一冊も準備できてたの。
『日本語の大疑問』国立国土研究所編／幻冬舎新書
その副題が、「眠れなくなるほど面白い、ことばの世界」だって（笑）

ゴールデンウイーク、寝てられへん！

あ、いま、図書館からメール。
『６Ｂの鉛筆で書く』五味太郎
が準備できましたって！

大金持ちになったみたい！

コロナで知った、わたしの一番好きなこと
＝おいしいもん食べながら本を読むこと

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ホームページの《日本の昔話》を見てごらん。
いまちょっとおかしなことになってるよ～

うちの猫の額ほどの庭に、いま、エビネが満開です。
家人がどこやらで掘り取ってきた（あかんねんで！）一株が、何年ものあいだに一面に広がりました。
同じ親の子や孫なのに、それぞれ色が違っています。
まるで人間と同じです。

通常クラスのメンバーさんの複数の方からヤンさんに、「〝再話〟を勉強したいので教えてほしい」とご要望があったんです。
それで、〝昔話を再話する〟というのはどういうことかという単発の講座をすることになり、日時を決めて他のメンバーさんにも案内を出したら、定員よりもたくさんのお申し込みがありました。
コロナのために部屋の定員が大幅に減少しているので、全員をお受けできなくて残念でした。
でも、〝再話〟というものにみなさん興味を持っておられるんですね。
再話するためにはいろいろ勉強しなくてはならないのですぐにできることではありません。
でも、語りをする者にとっては、遅かれ早かれ避けては通れないと思います。
（あ、これ、あくまで個人の感想です…）

勉強会のレジュメです。
Ⅰ　昔話の再話とは何か
Ⅱ　原話にする資料の見つけ方
　　日本の昔話の場合…
　　外国の昔話の場合…
Ⅲ　再話の仕方

ざっくりしすぎて、申し訳ありません<(_ _)>
こんかいはじめてAT番号やIT番号、話型とか、それらを調べる分厚い本とかを見たり聞いたりした人は、新しい知識に頭がいっぱいなんじゃないでしょうか?
そして、三時間の中でこれでもかとぎゅうぎゅうに詰め込んだ内容をとにかく説明しなくてはならなかったヤンさん、お疲れさまでした<(_ _)>
Ⅲの再話の仕方ですが、原話と複数の再話を読み比べてもらったんですが、再話の方向性が違うと、読んだ時に印象がかなり違うんだということがよく分かりました。
そしてわたしたちは語るために再話をするのであるからして、耳で聞いてイメージしやすいという視点を常に忘れてはいけないと再認識させていただきました。
ここ２年間、勉強会の縮小で特に再話クラスは開催が難しくなっているのを理由に、わたしはさぼっておりました。
ハイ、さぼっておりましたとも、他のこともですけども。
やっぱり、勉強は継続しなくてはいけませんね。
後退しているんじゃないかと、現状維持さえできていないんじゃないかと心配になってまいりました。

この後、希望されるかたには、再話入門講座（全３回）がございます。
まさに至れりつくせりですね（笑）
わたしも、世話係という立場を利用して　(￣ー￣)ﾆﾔﾘ
一緒に勉強させていただきます。
再話の勉強の道は果てしなく遠いように思えるので（あ、これも個人の感想です）、機会を逃がさずついて行きたいと思います。
そして、語りや昔話に関係する勉強はいつでも楽しいです(*^▽^*)

4月２３日（金）

幼稚園　４歳児

ろうそくぱっ
おはなし「ひとりふたりさんにんのこども」『おはなしのろうそく２６』東京子ども図書館
えほん『もこもこもこ』元永定正絵／谷川俊太郎文／文研出版
ろうそくぱっ

みんな、もうまんなか組さんやねえ、すごいねえと、ご機嫌をうかがいながら始めました。まだ気心が知れていないので、気を使います（笑）
その年によって、最初からぱっと食いつくクラスや、なかなか集中しないクラスがあります。
クラスの雰囲気は、メンバーの性格でできあがるんだろうけど、とくにムードメイカーの力が大きいと思う。
で、今年の４歳さんは、３歳のときから、おとなしいなあっていう感じでした。
きょうも、おとなしかった。
もっと声に出していいんだよ～って、思いながら語りました。
卒園まで２年あるから、まあ、ぼちぼちですね。

幼稚園５歳児

ろうそくぱっ
おはなし「かきねの戸」『語りの森昔話集１』
ろうそくぱっ

このクラスは、３歳のときから、とってもおりこうさんで、どうやって崩してやろうかと、工夫を凝らしてきました。
その成果があって（？笑）きゃあきゃあと大笑い、大騒ぎしてくれましたよ。
「かきねの戸」をしいんと聞かれたらいたたまれないからね（笑）
さよならしてお部屋を出たら、子どもたちが走り出てきて、とうせんぼして帰らせてくれない～
わたし「とーおして！」
子ども「だーあめ！」
こちょこちょしたり、ハイタッチしたりして、やっと帰らしてくれました。え？ソーシャルディスタンスってなに？っていう幸せな一瞬でした。子どもには、これが必要！！

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きのうのおはなしひろばは、「ムズィカ」
聞いてね～

🎵　　キャベツぅ～の、中かぁ～ら、青むし出・た・よ～～
　　ニョキ　ニョキ（両方の親指を出す）
　　お父さん青っむしぃ～～

手遊びをしてくださったKさん、ありがとう。
わたし、この手遊び大好きなんですよね。
お父さん指から順に赤ちゃん指まで行って、最後は両手でちょうちょを作って飛んでいくんです。
ひらひら～～って。
小学校の時の理科の観察でキャベツ畑に行って青虫のたまごをを見つけたときの「あった！」という気持ちを思い出します。

蛙の王女　語りの森HP外国の昔話　→　まほうの話　→　こちら
水の精ネックと少年　語りの森HP外国の昔話　→　まほうの話　→　こちら
ありとこおろぎ　『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』
まほうの鏡　『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』
わたしがテピンギー　『女の子の昔話えほん　ハイチのおはなし　わたしがテピンギー』偕成社
ムズィカ　語りの森HP外国の昔話　→　まほうの話　→　こちら

「ありとこおろぎ」は累積譚です。
累積譚についてはこちらに説明があります。　→　語りの森HP昔話雑学
「わたしがテピンギー」は、今年出版された絵本です。
『魔法のオレンジの木』（岩波書店）に同じ話がありますが、テキストが少々変わっていて、絵本のほうが語りに向いていると思って覚えたと言っておられました。

こうして眺めてみると、すべて外国の昔話ですね。
上から順に、ロシア・スウェーデン・インドネシア・ギリシア・ハイチ、そしてウクライナ。
「ムズィカ」は、ミュージック、〝音楽〟のことです。
ヤンさんが語ってくれるのを聞きながら、いま、世界中でいっせいに、この昔話を聞くことができたらどんなにいいかと思いました。