いつものことだ。
いや、一昨日のことだ。
支援学級に朝学習のおはなし会に行った。
去年の冬、「寒いのにありがとう」と声かけてくれた子たちだ。
６年生だから最後のおはなし会だ。
『はらぺこあおむし』　エリックカール／偕成社
『よあけ』　ユリ・シュルヴィッツ／福音館書店
『どんなにきみがすきだかあててごらん』　サム・マクブラットニィ／評論社
始めてろうそくを使った。
Ａ君はうれしくてたまらない。ごきげんだ。黙って座っていられない。
Ｂちゃんはおねえさんのようにやさしく注意する。
わたし「２年間、とっても楽しかったよ。ありがとう」と、ちょっとうるっとした。
子どもたちは、あしたまた会うかのようにありがとうと言って、別れた。それが
ありがたかった。
この子たちと過ごす時間、その間だけ、わたしは聖女のような心になれる。
つづいて２、３時間目は３年生授業のおはなし会だ。
「かえるの王さま」　『子どもに語るグリムの昔話２』野村泫・佐々梨代子／こ
ぐま社
「はらぺこピエトリン」　『子どもに語るイタリアの昔話』剣持弘子／こぐま社
「くまのしっぽはなぜみじかい」　村上再話／語りの森
な、なんなんだ！
すきあらば…のワルガキども数人がムードメイカーだ。
わたし「お日さまでさえお姫様の顔を照らすたびに驚いたほどでした」
こども「すごっ！」
ううむ、そこまで反応するか…。よし。
私は名指揮者になった。
王さまのお説教をはさみながら、お姫さまのベッドまでぐんぐん盛り上げていった。
かえるをぶつけた。
こども「あっ！」
終盤、忠臣ハインリヒの言葉を語りながら、もう反抗の色が消えたワルガキの瞳
に向かって、あなたたちも蛙やね、ハインリヒは近くにいるよ、と思っ た。
皆が満足して一曲終了。
「はらぺこピエトリン」？　いわずもがな。
ろうそく消して本の紹介。先生が所用で中座された。
とたんに踊り始めたワルガキ三人。
わたし「すわり！」と一喝。
ニタッと笑って座った踊る瞳を見ながら、思った。
ああ、わたしは猿山のボスだ。
午後は幼稚園３歳児のおはなし会。
てあそび「ろうそくぱっ」
「ひとりふたりさんにんのこども」　『おはなしのろうそく２６』東京子ども図書館
てあそび「ろうそくぱっ」
わたし「チューリップが三本咲いていました」
こども「しってる！」
わたし「へえ」
こども「ぼくとこも咲いてる！」
わたし「ふうん」
こども「わたしとこまだ咲いてない！」
わたし「へえ」
こども「あんな、えっとな、あんな」
わたし「ふうん」
わたし「つづき話してもいい？」
こども「いいよ～！」
わたしはめろめろふにゃふにゃのおばあさんだ。
夕食の後、残ったかぼちゃのたいたんをお鉢に入れた。
わたし「明日わたしの朝ごはんにするわ」
夫は残り物は食べない主義だ。が、めずらしくお鉢にラップをかけた。
わたし「わたしのやで」
夫「うん。わかってる」
わたし「あ、ありがとう」
わたしは少女になった。すなおなあたたかい童子のような気持になった。
夫「恐いからな」
わたし「・・・・・・！」
　　ヤン

花粉が飛んでいますねぇ
小学校３学期授業のおはなし会がほぼ終了。
えっと、本格的にお話会があるようになってまだ２年目の学校での報告をします。

各学年二クラスを一クラスずつ。ひとりでやっています。

６年生　　１月
「忠実なヨハネス」　『語るためのグリム童話集』小澤俊夫監修／小峰書店
「カメの遠足」　『新編世界昔話集イギリス』山室静訳／東洋文化社
ミニブックトーク「未来へ」　　立松和平の絵本と、１２歳が主人公の読み物をあわせて３０冊紹介。

まだそんなに聞きなれていないので、ヨハネスは難しいかと思いましたが、どうしても６年生で聞いてほしくてやりました。
けっこう感動してくれました。よかったよかった。
本は、「こんなにたくさん読めるかなあ」といいながら、教室に持っていきましたよ。

５年生　２月
「美しいワシリーサとババ・ヤガー」　『おはなしのろうそく』東京子ども図書館
「くまのしっぽはなぜみじかい」　村上再話／ババ・ヤガー語りの森
ミニブックトーク「物語を楽しむ」　杉みき子の作品と、外国の古典的なファンタジーをあわせて３０冊紹介。

ワシリーサはいつやってものめりこむように聞きますね。３０分があっという間。
くまのしっぽでずっこけていました（笑）

４年生　３月
「世界でいちばんやかましい音」　ベンジャミン・エイキン　同名絵本／
「ホレばあさん」　『語るためのグリム童話集』小澤俊夫監修／小峰書店
「雪おなご」　『日本の昔話５ねずみのもちつき』おざわとしお再話／福音館書店
「くまのしっぽはなぜみじかい」　村上再話／ババ・ヤガー語りの森
ミニブックトーク　科学読み物を３０冊紹介。

科学読み物を注文されると、ちょっと知恵を絞らないといけません。
「世界で〜」「ホレ〜」「雪〜」はどれも自然現象が関係する話。ふふふ、こじつけかな？
いや、そうでもないんですね。
「くまのしっぽ〜」から、『ゾウの長い鼻には、おどろきのわけがある！』を紹介。この本の中に、象の鼻が長くなったのは、昔話にあるようにワニに 引っ張られたからではない、とあるのですよ。
そこで、人間はごく当たり前のことに関心を抱き、物語を作ったり、また、科学的に調べたりするんやね、おもしろいね、って話をもっていくのです。
やかましい音の好きな王子様が自然の音を発見して喜ぶことも、雪を降らせるホレばあさんの存在も、雪の妖怪の存在も、すべて人と自然とのかかわり を表しているわけです。
担任の先生は、科学の本や説明文は難しくてみなが敬遠するとおっしゃっていましたが、子どもたち、争うように本を抱いて帰っていきました（笑）

２年生　３月
「狐の恩返し」　『日本の昔話４さるかにかっせん』おざわとしお再話／福音館書店
「三枚のお札」　『日本昔話百選』稲田浩二・和子再話／講談社
「鬼のくれた岩」　「日本昔話データベース稲田コレクション」から再話
「くまのしっぽはなぜみじかい」　村上再話／ババ・ヤガー語りの森
ミニブックトーク　「日本の昔話」
昔話とは何か、のミニレクチャーをしてから本を紹介しました。

すべて日常語で語ったので、「こんなふうにお婆さんが子どもら集めて話するやろ」っていう私も、うなずく子どもたちも、実感がこもっていました （笑）

さてさて、あとは明後日の３年生を残すのみ。
ほんとに楽しい一年間でした。
あ、そうそう、「くまのしっぽはなぜみじかい」はほぼ全年齢でやりましたが、一番受けたのは担任の先生でした〜
ねずみの天ぷらが。

ヤン

昨日（３月１日）は、今年度の「日常語による語り入門講座」の最後の回でした。
全３回コースのこの講座のみなさんの努力の結果が今日現れるのです！
と、発表するわけではない私は、全く何の緊張もなく（中には緊張しておられる
方もおられるというのに）、語りをただ楽しみにしておりました。
みなさんの語りのタイトルです(＾◇＾)
あずきとぎの化けもん
いたちの粟畑
おしら神さまの田植え
和尚おかわり
かえるの聞きじまい
きつねのお風呂
むかでの使い
（いずれも、福音館書店の『日本の昔話』全５巻の中のお話です。）
いつ聞かせていただいても、日常語で語られる場合、語り手さんが楽しそうです。
あるいは、聞き手が、すんなりと耳に入ってまいります。
楽しいです。
（ほんとに、緊張なさっていた方には申し訳ありません。）
やむなく病欠で語れなかった方、残念でした。
そしてうれしいことに、７人全員の方が「日常語による語り勉強会」に入り、続
けて勉強なさるとのことでした(^O^)／
４月からご一緒です〜〜
よろしくお願いします〜〜(＾◇＾)
ジミー