じつはこのハードな一週間の直前、先週の土曜日に熱出してねえ。
風邪ひけないよ～って、ちょっとパニクってたのです。
カイロはりまくり。蒸気しまくり。うがいしまくり（笑）
なんとかもってよかったあ🌸

今日は久しぶりに図書館のおはなし会の報告します。

子ども１６人（３歳～１０歳）、大人３人

てあそび　「どんぐりころちゃん」
おはなし　「七羽のカラス」『昔話絵本を考える』松岡享子著
おはなし　「カメの笛」『ブラジルの昔話』カメの笛の会
絵本　『たまらんちゃん』つぼいじゅり／金の星社
絵本　『へろへろおじさん』佐々木マキ／福音館書店
絵本　『こねことこねこ』東君平／広済堂あかつき
てあそび　「さよならあんころもち」

「七羽のカラス」は３歳がひとりおかあさんに抱きすくめられてたけど（笑）、他の子たちは集中して聞いていました。
「カメの笛」は、ほんとに分かったかどうか？？だけど、踊ってる子がいましたね（笑）
絵本はすべて新刊。がらがらどんの例会でＭさんが紹介してくださったもの。古典として残るかどうかはわからないけど、幼児には難しめのおはなしふたつの後だから、ちょっと遊んでみました。

さて来週の木曜日までおはなし会は無し。
いっぱい食べて鋭気を養おう。
あ、あかんわ、脂肪を養ってしまうじゃないか。

まだまだ続く、おはなし会シーズン＼(^o^)／

ー月曜日ー
小学５年生　１クラスずつ２回　授業
おはなし　「金の鳥」　『語るためのグリム童話』小澤俊夫編訳／小峰書店
おはなし　「ありとこおろぎ」　『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』村上郁再話／語りの森
ブックトーク　「伝記」
子どもに向けての伝記文学は、５年生で読むのが年齢的にいちばんいいというのが、児童文学や国語教育での常識なのね。さまざまの人間の人生を知ることで、自分の将来を考える。だから、「伝記」がテーマの時に「金の鳥」を語るの。何度失敗しても主人公を助けるきつねの存在を知ってほしいなと思って。恐れずに夢を見つけてほしいって思うので。
『ファーブル』を紹介しながら、「虫の好きな子いる？」って尋ねたら、男の子が２、３人手を挙げた。「私の息子は、この学校の卒業生だけど、やっぱり虫が好きでね、いま、仕事にしているよ」っていったら、ぱあっと顔が輝いた（笑）

幼稚園５歳児　１クラスずつ２回
てあそび　「ろうそくぱ」
おはなし　「三枚のお札」
てあそび　「ろうそくぱ」
ぜったいにはずさない「三枚のお札」。
これが聞けるようになったら、あとは卒園に向けて一直線～笑
この日は焼き芋の日で、お相伴にあずかりました。
やっぱり枯葉で焼いたおいもは最高🙌

ー火曜日ー
中学３年生
詩　「すてきなひとりぼっち」　同名詩集／谷川俊太郎／童話屋
おはなし　「ボタンインコ」　『ムギと王さま』ファージョン／岩波少年文庫
創作だからね、途中までは、「ふう～ん」って感じで聞いてるんだけどね、創作、しかも短編は、最後の落ちが命なのね。ほら、オーヘンリーの「最後の一葉」とか、そうでしょ。「ボタンインコ」もそう。そういう短編小説をたぶん初めて体験する子が結構いると思うの。
しーんと、でも余裕を持って聞いていた子たちが、「濃いピンクの運勢」ではっとするのね。急にうるっと来る。
よしよし、な、小説、おもしろいやろ。と、ほくそ笑むヤンでした。

ー水曜日ー
学童保育
おはなし　「うりこひめ」　『おはなしのろうそく』東京子ども図書館
おはなし　「カメの笛」　『ブラジルの昔話』カメの笛の会
絵本　『たまらんちゃん』つぼいじゅり／金の星社
絵本　『へろへろおじさん』佐々木マキ／福音館書店
わたし「うりこひめをします。」
子ども「知ってる～。前に聞いたあ～」
わたし（心の中でーいや？そんなはずはない。こっちにはデータがある）
終わってから、「知ってた？」
「ううん。知らんかった～｝
「カメの笛」、これも絶対に外さないおはなし（笑）
終わってからもずうっと、フィンフィンフィン🎵

ー金曜日ー
小学校４年生　１クラスずつ２回　授業
１クラス目
おはなし　「まほうの鏡」『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』語りの森
おはなし　「きつねの玉のとりあい」『日本の昔話１』小澤俊夫再話／福音館書店
おはなし　「おおかみときつね」『語るためのグリム童話』小澤俊夫監訳／小峰書店
手遊びじゃんけん「どんぐりころちゃん」
おはなし　「九尾のきつね」『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』語りの森
ブックトーク「新美南吉」
２クラス目
手遊びじゃんけん「どんぐりころちゃん」
おはなし　「まほうの鏡」『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』語りの森
おはなし　「おおかみときつね」『語るためのグリム童話』小澤俊夫監訳／小峰書店
おはなし　「きつねの玉のとりあい」『日本の昔話１』小澤俊夫再話／福音館書店
おはなし　「九尾のきつね」『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』語りの森
ブックトーク　「新美南吉」
あ～、おもしろかった～🎊
ノッた、ノッた～🙌
聞き手同士と語り手と担任の先生とが一体になっておはなしの世界を旅したような充実感でしたね～
こういう日があると、いろんな苦労も吹き飛ぶね！
ふたつのプログラム、すこ～し、違うでしょ。
ヤンがもともと用意したのは１クラス目のプログラム。
でもやってみたら、「おおかみときつね」の結末でおおかみが殴り殺されるところでね、子どもたちの反応が「そこまでやらんでもええのに、かわいそう」だったのね。もちろんこれはわたしの語りかたがダメだったんだけど、この素直なクラスには、きっとこの狐のような経験をした子がいないって気がついたの。それで、次のクラスでは、さきに「おおかみときつね」をして、「きつねの玉のとりあい」でお口直ししてもらったの。これ、正解だった。
それから、じゃんけんの位置が違うでしょ（笑）
２クラス目はとっても早くおはなしの部屋に入ってきてたの。さっと、いつでも始められる態勢になったのね。すごいね、自分たちで自主的にだよ。で、担任の先生がなかなか来ない。いきなりひとりの女子が、「じゃんけんしょ～」って。
で、「どんぐりころちゃん」を４回やって（笑）、５回目でやっと先生がチョキを出しながら入ってこられた～笑
ヤンはおはなしひとつ終わるたびに、「続けてやっても聞ける？」って尋ねたんだけど、🙆だって。で、連続で４話語った。
１時間をひとりでやる楽しさを堪能しました。

長いことやっていると、おはなしを始めたころに覚えたおはなしたちも、まだ現役でプログラムに登場します。
たとえば、さっき子どもたちに語ってきた「うりこひめ」。先週図書館で語った「三枚のお札」。
そのおはなしたちは、語るたびに新鮮です。

それは、聞き手が違うから。そして、私が人として成長し続けているから。
おはなしは、人間の魂と関わるもの、人の心の深いところと関わるものです。

３０年前と今とで、わたしは人として、ちっとも変っていないものを持っているし、ずいぶん変化進化したと感じる部分もあります。そのどちらにも、おはなしは深くかかわってきます。
おはなしは、まるでチャイナマーブルのように、バウムクーヘンのように、層をなして成長していきます。
あ、木の年輪ですね。

もう語らなくなったおはなしもたくさんあります。それらは地面に堆積して肥料となり、他のおはなしの栄養になります。
現役のおはなしは、いま２５０話ほどあります。
２５０本ではまだ森とは言えませんね。林です。
この林はまだまだ大きくなるはずです。植えたい木がいっぱいありますから。

そして、一本一本が成長します。太く、高く。

みなさん、これでこのおはなしは完成したって思うこと、ありませんか？
そう思ったとたん、テクニックに堕してしまって、その木はそれ以上大きくなれません。

おはなしを上手に語ろうと思わないこと。
上手なわたしを見て！といっても、だれもそんなもの見たくもありません。
子どもたちはおはなしの世界を見たいのです。

なんのためにおはなしを語るのか。
その根本をつかんでいないなら、いくら「上手」でも、語り手失格です。
子どもの前に立ってはいけません。

精進している限り、おはなしは完成しません。

なんでいまさらこんなこと書いてるんや～？
はい、もの想う晩秋です。

ひーふー、ひーふー
せっきのはらいもふるかいちゃんぽん

ー月曜日ー
小学１年生　朝学習
おはなし「こぶとりじい」　『日本の昔話』小澤俊夫再話／福音館書店
おはなし「ギーギードア」　『おはなしはたのしい』たなかやすこ
珍しく先生がいらっしゃらなかったのですが、じょうずに聞いてくれましたよ。
ただ、みんながノってきて笑うと、だれかがいきなり「しずかにしてください！」って叫ぶの（笑）
それがうるさかった（笑）

ー木曜日ー
小学３年生　１クラスずつ２回　授業
おはなし　「金剛山のとら」　語りの森ＨＰ《外国の昔話》村上郁再話
おはなし　「まぬけなトッケビ」　『おはなしのろうそく３０』東京子ども図書館　（仲間）
おはなし　「おはなしかめさん」　『朝鮮の民話』瀬川拓男／偕成社
ブックトーク　「世界の昔話」
国語で「さんねん峠」を習うので、世界の昔話がテーマです。すべて朝鮮半島の昔話を語りました。
韓国も北朝鮮も、知っている子が結構いました。お隣の国だからね。

ー金曜日ー
小学３年生　１クラスずつ２回　授業
おはなし　「金剛山のとら」　語りの森ＨＰ《外国の昔話》村上郁再話
おはなし　「まぬけなトッケビ」　『おはなしのろうそく３０』東京子ども図書館　（仲間）
おはなし　「おはなしかめさん」　『朝鮮の民話』瀬川拓男／偕成社
ブックトーク　「世界の昔話」
きのうののこりの２クラスです。
クラスによって雰囲気がガラッと違うのが、おもしろいです。
一クラスでは、めっちゃノリのいい女子が４人、かぶりつきで聞いていて、「やっぱり」とか「ええ～っ」とかいちいち相槌を打ってくれるのです。最後に本の紹介をするとき、「これが楽しみやねん！」っていってくれて、とっても嬉しかった。ほめじょうずやね～（笑）
「金剛山のとら」は、どのクラスも集中、というより緊張して聞いてくれました。恐いわけではないんだろうけど。わたしにとってもちょっと毛色の変わった話なので、子どもたちの反応が興味深かったです。去年よりもっと喜んでくれました。語りの森昔話集の第２巻に入れます。

先日、１１月のおはなし初級講座がありました。

語りは５つです。

「だんまりくらべ」『子どもに語るトルコの昔話』（こぐま社）
「岩くだきと堂せおいと知恵もん」『日本の昔話５』（福音館書店）
「さめにのまれる」『日本の昔話２』（福音館書店）
「たこやき」『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』（語りの森）
「三枚のお札」『おはなしのろうそく５』（東京子ども図書館）

もひとつおまけに、ジミーさんが語ってくださいました。

「りこうなまほうのとり」

「たこやき」は現代の民話として伝わっているそうで、短いですが面白いおはなしです。
関東ではたこやきではなく「しゅうまい」になっているのだそうです。

トルコの「だんまりくらべ」は長いのですが、生真面目に誰が来てもだんまりを決め込む旦那さんと、さっさと外に出て喋っている奥さんの対比が面白いです。
日本の「だんまりくらべ」の類話です。

みなさん、すごく上手になられて、またアドバイスはその人のステップアップには何が必要かという内容になってきているために、あまりブログにて報告することが少なくなってきていますが、講座のなかでは質問が飛び、他人のアドバイスをメモする受講生の姿が見られます。自分の語りに応用できることと、そうでないことはあるのですが、みなさん真剣に取り組んでおられます。
今期の初級講座は来月のあと一回です。
今年はインフルエンザワクチンの数が少ないようですね。みなさん学校や幼稚園にボランティアにいらっしゃることでしょうし、体調管理には十分お気を付けくださいね。
って、木枯らしが吹いて早々風邪をひきこんだもっちに言われても…というため息交じりの声が聞こえるような気がいたします。