ぽんのまね。
というか、４、５月のは面倒だから書かない。
今日の分だけ（笑）
５年生の授業。４５分。２回
「灰かぶり」　『語るためのグリム童話』小澤俊夫監訳／小峰書店
「かも取り権兵衛」　『日本の昔話②したきりすずめ』おざわとしお再話／福音
館書店
「ありとこおろぎ」　村上郁再話／ババ・ヤガー語りの森
ミニブックトーク「声に出して楽しもう」３５冊
「灰かぶり」は、今日初めて子どもに語りました。
この子たちは、去年から学期に１回聞き始めたばかりなので、２０分ちかい話、
聞けるかどうか冒険だったのですが、とっても楽しめました。
わたし「みんながよ〜く知ってる話とちょっと似てるから、ようきいてや」
・・・・
わたし「この新しい妻には娘がふたりありました」
子ども「シンデレラ！」
いま、映画が封切られていますね〜
でも、知っているはずの話が、別の筋立てで進んでいく、しかも小澤再話をさら
にこの子たち向きに１９分に凝縮してあるので、その集中力の見事なこ と（笑）
口を半分空けて（笑）　　
新発見
　↓
灰かぶりが鳥たちを呼ぶ唱えことば「やさしい鳩さん、キジバトさん……」で、子
どもたちの背筋が一斉に伸びた。おおっ！
灰かぶりがハシバミの木に「木よ、枝をゆすっておくれ〜」
おおっ、ここでも！
王子が娘を連れて城へ帰るとき鳩が歌いますね「クックックー、見てごらん……」
背筋をすっと伸ばして耳をそばだてて聞くのです。
しかも、２回３回と繰り返すのを期待しながら。
う〜ん、そうなんや〜
王子の持ってきた靴を、新しい母親の娘たちがはこうとしたら、小さくてはけない。
で、足の指やかかとを切りおとしますね。
あの場面は、衝撃だったようです。
特に女の子で耳をふさいだ子がいた。
たしかに、血を見ると気が遠くなる子どももいますからね。
それで、できるだけ軽く、下の娘の時は血の水位をあげないで語りました。
話が終わって、自分たちの知っているシンデレラとどう違うか、舞踏会に三回も
行った〜とかひとしきりしゃべってましたね。
わたしが「２００年も前はアニメもビデオもなかったからね、みんな、お話で聞
いて楽しんでたんやね。そやから、足切ったっていうても、聞けるで しょ。こ
れがアニメとか人間のやるドラマやったら、恐くて見られへんよね」って、いっ
たら、とっても納得していました。
「あんまりリアルに想像せんように」って言ったら、耳をふさいでいた子が笑っ
ていました。
女の子たちが一番うれしそうにしていたのが、ダンスの場面。
王子さまの「この人は僕と踊るんだ」
三回も繰り返してもらって、ああ嬉し（笑）
男の子も喜んでいましたよ〜
子どもたちに新しい話をするときは、ドキドキするけど、よろこんでくれると幸
せです。
寿命が３年ほど伸びた〜
　　ヤン

ぽんです。
とうとう６月になってしまいました。
昨年度までは、私が行ったおはなし会のプログラムを、ブログに書いていたんで
すが、
今年度はすっかりサボっていました。
そんなん、書いていらん、という声もたま〜に耳に入ってきますが、
めげずに、今年度も書いて行こうと思います。
皆さま、プログラムにしてのご意見もコメントに書いて下さいね。
もちろん、批判もＯＫ。
非難はいやですが、批判を受けてこそ、より良いものになると思っています。
それぞれのグループを超えて、意見交換をしていきましょうね。
そのたたき台にして頂ければ、と思っています。
では、一挙にまとめて、４＆５月分。
（４月）
○保育所５才　ろうそくなし
ろうそくのうた
語り「鳥のみじい」　『子どもに語る日本の昔話②』こぐま社
絵本「ハナコさんはどうだった？」　古川タク／作　福音館書店
絵本「ぼく、だんごむし」　得田之久/文　たかはしきよし/絵　福音館書店
ろうそくのうた
このプログラムで２カ所、やりました。
どちらも、保育所５才。４才から聞いているクラスです。
（５月）
○保育所５才ろうそくなし
ろうそくのうた
語り「おんどりとひとかけらのダイヤモンド」
　　　　　『うたうかえで』　コダーイ芸術教育研究所
絵本「カレーライス」　小西英子/作　福音館書店
絵本「やまのぼり」　さとうわきこ/作　福音館書店
ろうそくのうた
○保育所５才　ろうそくなし
ろうそくのうた
語り「ふしぎなたいこ」　同名絵本　石井桃子/文　岩波書店
絵本「かまきりかあさん」　杜今日子/作　福音館書店
絵本「かいじゅうたちのいるところ」　
　　　　　モーリス・センダック/作　じんぐうてるお/訳　冨山房
ろうそくのうた
○小学校２年生３クラス　ろうそくなし
語り「かしこいモリー」『おはなしのろうそく１』　東京子ども図書館
語り「ふしぎなたいこ」　同名絵本　石井桃子/文　岩波書店
絵本「はなのあなのはなし」　やぎゅうげんいちろう/作　福音館書店
○小学校４年生３クラス　ろうそくなし
語り「食わず女房」『子どもに語る日本の昔話③』　こぐま社
語り「エパミナンダス」『おはなしのろうそく①』　東京子ども図書館
絵本「かようびのよる」
　　　　　デヴィッド・ウィーズナー/作絵　当麻ゆか/訳　徳間書店
○保育所４才　ろうそくあり
人形「くまさんのおでかけ」『おはなしのろうそく１』　東京子ども図書館
語り「おいしいおかゆ」『子どもに語るグリムの昔話１』こぐま社
語り「こすずめのぼうけん」
　　　　同名絵本　ルース・エインズワース/作　石井桃子/訳　福音館書店
絵本「まるまるまるのほん」　エルヴェ・テュレ/作　谷川俊太郎/訳　ポプラ社
（私は、「こすずめのぼうけん」と「まるまるまるの本」を担当）
○小学校６年生（朝読の時間に３０分で依頼がありました）
ろうそくあり
語り「食わず女房」『子どもに語る日本の昔話３』こぐま社
語り「銅のなべ」『子どもに語る北欧の昔話』こぐま社
語り「ヤギとライオン」『子どもに聞かせる世界の民話』実業之日本社
６年生以外は全部、去年度何回もおはなしを聞いていた子ども達です。
で、６年生は、昨年度、初めて１回。
私の住んでいる市の小学校では、５月末〜６月初めにかけて運動会が行われると
ころが多いので、
５月までは比較的依頼が少ないのです。
今月は結構入っています。
ためずに、ちょこちょこ書いていきます。
また、コメントよろしくお願いしますね。
じゃっ、そいうことで。　バイバイ。　
　　　　　　　

ババ・ヤガーの講座ではないのですが、ヤンの所属しているサークル主催で、お
話の入門講座をしています。
いつも秋にやります。
入門講座のあと、お話の勉強を続けたい人たちが、さらに初級講座で勉強されて
います。
それぞれのペースで、ふたつめ、三つ目のお話に挑戦されています。
いま、そのかたたちが、図書館のおはなし会に、つぎつぎとデビューされています。
「練習の時には絶対間違えたことのない個所で間違えた〜〜」
「言葉忘れた！信じられない〜」
そうなんです、そういうもんです。
おはなしは生き物ですから。
図書館のおはなし会には、年齢も様々、住んでいる地域も様々、もちろん性格も
様々(笑)の子どもたちがやってきます。
おはなしが好きで走ってやってくる常連さん、親に連れられてこわごわのぞきに
来る初めてさん、親につき合ってあげてる赤ちゃん。おはなしの場が好 きで来
られる「昔の子ども」さん。動機もまちまちです。
しかも、その数が２０人にもなれば、黙って聞いてくれることじたいが奇跡(笑)
その人たちをストーリーに乗せて運ぶ語り手は、いわば船頭です。
『ガンピーさんのふなあそび』みたいなもんです。
無事に目的地に着くのは、至難の業。
わたしだって、たいていはひっくりかえっています。
だいじょうぶ。
子どもたちは、一生けんめいの大人に、とっても寛容です。
そこから学びましょうよ。
子どもは、毎日毎日、失敗しては立ちあがって成長しています。
よちよち歩きの赤ちゃんの一生けんめいさと明るさ、見習いましょ！
新人さんがんばれのつもりで書き始めたんですけど、なんだか、自分へのエール
になってしまいました〜
　　ヤン

今年初めての、年長さんのお話会に行ってきました。
ろうそくのうた
おはなし「ついでにぺろり」　　おはなしのろうそく
絵本『すてきな三にんぐみ』　トミー=アンゲラー
絵本『ひなたぼっこです』　高畠純
ろうそくのうた
お話会が済んで、年中さん担当のメンバーたちといっしょに、職員室で園長先生
と話をしていたら、
男の子が一人私の横にぴたっと来て、悲しそうな顔（に見えた）で、何か言うか
ら耳を近づけて聞いてみたら、
「おはなししてくれてありがとう」
って、声帯を使わない息だけの声で言ってくれました。
ほかの語り手さんから、こういうことは聞いていたけど私は今日が初めての経
験〜〜。
うれしい〜〜
と、舞い上がりましたが、しばらくして、「はて、何で、あんなにおとなしいと
いうか、悲しそうだったのだろう。
お話会のときは、反応が激しくていっぱい元気にしゃべってたのに？」
はずかしいのか？
しばらく考えたけれど、私にはやっぱり何でか分かりません。
次の瞬間からは、私たちみんなに向かって、普通の声でしゃべりだしたものです
から、ふしぎでした。
でも、男の子がお礼を言ってくれたそのとき、おばちゃんはとっても嬉しかった。
その気持ちを感じられたことは確実。
まるでわが子が小さかったときのようなそんな感覚が、タイムスリップしたみた
いに一瞬だけ現れた瞬間でした。
子どもからは、もらうことばっかりです。

保育を学ぶ高校３年生に、絵本の読み聞かせの講習をしました。
保育実習のための事前学習です。

まずは絵本を「読み聞かせてもらう体験」をしてもらいました。つまり、私が高校生に読み聞かせをした、というわけです。
子どもの頃に読んでもらった経験がない生徒もいますし、よく読んでもらっている子でも忘れているかもしれないので。
１０冊読みました。

１７、８の若者が、どんな眼をして絵本を読んでもらうのか、知りたくありません？
ほんとうに、もう、幼児と同じ眼なんです。
それはもう、感動的なほど、同じです。

幼い子のように歓声を上げたりはしませんが、要所要所で、笑ったり、次の展開を予想しあったり。
一冊ごとに私が少し解説するのですが、（そんなんいらんからはよ次読んで）という無言の圧力を感じたりもしました（笑）
トリの『とらっく　とらっく　とらっく』では、白バイに追いかけられるあたりからぐっと集中が高まり、夜になって山道をくねりながら登る場面は
しーんとして、みんなのがんばれの声が聞こえてきそうなほどでした。

よい絵本は、人生を語っているんですね。
そして、若者は、真実を求めているんだと思います。

毎年この時期にある高校生とのひと時。
絵本の力と、若者のまっすぐな感受性に、いつも喝采を送りたくなります。

え？
どんな本を読んだかって？
こんな本ですよ。

『ぐりとぐら』　なかがわえりこ・おおむらゆりこ　福音館書店
『はらぺこあおむし』　エリック・カール　偕成社
『へんてこ　へんてこ』　長新太　佼成出版社
『もこ　もこもこ』　谷川俊太郎・元永定正　文研出版
『いない　いない　ばあ』　松谷みよ子　童心社
『ばいばい』　まついのりこ　偕成社
『おにぎり』　平山栄三　福音館書店
『どうぶつのおかあさん』　薮内正幸　福音館書店
『てぶくろ』　エウゲーニー・Ｍ・ラチョフ　福音館書店
『とらっく　とらっく　とらっく』　渡辺茂男・山本忠敬　福音館書店

　　ヤン