長い連休が明けて、あちこちが再始動です。
今週は、小・中・高と、打ち合わせ諸々がつづきました。
例年に比べてちょっと出足が遅いのは仕方がないですね。
おはなし会もありましたよ。

９日（木）
幼稚園５歳さん
ろうそくぱっ
おはなし「さんびきのくま」語りの森≪外国の昔話≫
おはなし「だんごころりん」語りの森≪日本の昔話≫
ろうそくぱっ
「だんごころりん」は一クラスだけ。
「さんびきのくま」は、４歳のときにも語ったのですが、「知ってる」っていいながら喜んで聞いていました。
くりかえしが楽しいのですね～

１０日（金）
小学２年生　朝の２０分
おはなし「はらぺこピエトリン」『子どもに語るイタリアの昔話』剣持弘子編訳／こぐま社
おはなし「竹の子童子」『語りの森昔話集２ねむりねっこ』村上再話／語りの森
去年までは朝のおはなし会は１５分でした。

長いお休みのあとで、しかも結構暑いので、なんとなく集中力にかけた感じでした。いや、おしゃべりしてるとか、ちゃんと聞いていないとかではなくってね。なんとなくフツーって感じ
おばちゃんも、ちょっとお疲れ（笑）

　今年のG・Wは10連休となりましたが、いかがお過ごしでしたか？
昨日も行楽日和のいいお天気でしたね！　
　が、しかし、晴れだろうが、雨だろうが、10連休だろうが、
毎週土曜日はおはなし会なのです！
今日は子ども4人、大人1人の常連さんONLY☆です。

　手遊び　　「じゃがいもめだしたじゃんけん」
　おはなし　「おはなしのだいすきな王さま」
　おはなし　「かきねの戸」
　絵本　　　「みちくさしようよ！」　はたこうしろう・奥山英治さく
　　　　　　　　　　　　　　　　　　はたこうしろうえ　ほるぷ出版
　手遊び　　「さよならあんころもち」

ヤンさんの「はなしのだいすきな王さま」って、ほんと、た・の・し～・い！
そして、お客さん（館長さん用語）が、多かろうと、少なかろうと、関係な～い
んですね。いつもとおんなじ。ほんとすごいです！
だって、みなさん、このお話って、笑ってもらうの難しくないですか？
このお話は笑ってもらってこそのお話だと思うのです……。（私、反省中）
さて、
二つ目のおはなし。ヤンさんが「かきねの戸」というと、
常連さん、かぶせる勢いで、「あ！あれやで！」「あれやで！」
ヤンさん再話の、ほんとに何度も聞いたことのあるお話なのです。
でも、「あれやで！」なのね。
おはなしって、いつも新鮮なんですね！！
絵本もじっくりじっくりと読むことができました。

新しい年度が始まりました。
怠けずに、報告を続けます（笑）
図書館のおはなし会の報告はおらふさんがしてくださるので、ヤンは幼稚園・小学校・中学校・学童その他もろもろで子どもにもてあそばれている風景をご報告します。

年度初めに５歳さんというのは、とっても元気になります。
一年を気持ちよく始められます💖

１８日（木）
幼稚園５歳児　２クラス
ろうそくぱっ
おはなし「ホットケーキ」　『おはなしのろうそく』東京子ども図書館
ろうそくぱっ
去年一クラスだったのが、人数が増えて今年は二クラスになっていました。
クラスの人数は減ったわけですが、エネルギーは減ったようには思えない（笑）
「おとーさんからも、おかーさんからも、七人のはらぺこぼーずからも・・・！」
みんなでにぎやかに合唱しました。

２３日（火）
幼稚園４歳児　２クラス
ろうそくぱっ
おはなし「ひとりふたりさんにんのこども」『おはなしのろうそく』東京子ども図書館
絵本『ころころにゃーん』長新太/福音館書店
ろうそくぱっ
まだまだ小さな４歳さんです。やわらかな笑顔に、おはなしばあちゃんの心もいやされます。
この子たちには初めて絵本を使いました。
ころころと転がってくるのが何なのか、初めは分からず、とってもふしぎそうに見ていました。
やっとわかったと思ったら、大きい玉を見て「あ、おねえさんねこ！」
最後は、「おにいさんねこ！」

２４日（水）
学童保育　３０分
てあそび　よもぎだんご　（仲間）
おはなし　「どっこいしょ」（仲間）
おはなし　「ホットケーキ」
絵本　『びくびくビリー』アンソニー・ブラウン作・灰島かり訳/評論社
絵本　『いったでしょ』五味太郎/偕成社
絵本　『ころころにゃーん』長新太作/福音館書店
家庭訪問期間中なので、人数は少なめ。
今日はじめておはなしを聞くという１年生は、三人でした。一番前で目をまあるくして聞いていました。
目が合うと、もじもじしていました。かっわいい。
そうです。だれでも、初めておはなしを聞く子どもは、語りの場で、語り手とどう関係を持てばいいのか、わからないのです。
慣れてくると、やっと、おはなしの世界に入りこみます。
この慣れるまでの時間が、ミソです。
ここの学童では、２年生以上に聞く姿勢が出来上がっているので、きっと慣れるのも早いと思います。

さあて、始まりましたよ～
子どもから生き血、あ、いや、エネルギーをもらおうと、わくわくしている山姥ヤンでした～😍

カラスがごみを荒らしているので、注意喚起の張り紙を作成した今年班長のジミーが、再話クラスの報告をいたします<(_ _)>
（班長と再話クラスに関係はありません）

語りによる再話確認
「地蔵浄土」　『全國昔話資料集成14芸備昔話集広島』岩崎美術社
テキストを見ないで耳だけで語りを聞いていると何の違和感もありませんでしたが、その後テキストを見ながらの勉強の時間になると、何か所か指摘するところが出てきました。
ということは、語り方でおかしいと思ったり思わなかったりの違いが出てくるということでしょうか？
それは恐ろしい。
わたしは、そんな技量はありませんのでテキスト通りに覚えるしかありません。
そんなことを勉強できたと思います。
再話検討
「人と動物の寿命」　『昔話研究と資料第四六号』日本昔話学会
話の前半は、神さまが人間と動物たちに寿命を決めるという内容で、それを受けて後半は人間の人生の苦労を妻子のあるサラリーマンを例に挙げておもしろおかしく聞かせる内容です。
出版年が2018年です。
後半は世間話になっています。
ということは、昔話がこうやって移り変わっていくのだということと、元の形が『日本昔話通観』には残っているだろうということを学びました。
世間話には世間話の面白さがありますが、再話をするときにまず原話を決めて、それを誰に語るかということが重要です
対象を誰にするかで、再話が全く変わってきますし、そもそも面白い原話でも語れないと判断しないといけないかもしれません。
〝誰に語るか〟
中級クラスで常に基本に戻らなくてはいけないという話が出ましたが、原話選びでもそうですね。
笑える原話なんですが、真剣にいろんなことを考えさせられました。
「しじみ兄弟の竜宮行き」　『日本昔話通観第15巻』同朋舎
太郎しじみ、次郎しじみ、三郎しじみが竜宮へ向かいますが、太郎と次郎は着けずに三郎だけが着けるというお話。
かわいいお話です。
最初タイトルが「しじみの兄弟」とされていたのですが、「しじみの三兄弟」がいいという意見が出て採用されました。
いっそ「しじみ三兄弟」はどうかという意見もありましたが、採用されませんでした。
むかし、だんごでそんなタイトルがあったからでしょうかね（笑）
原話に欠落している一文がありました。
欠落しているとはいっても、勝手に入れてはいけません。
でも、明らかに一文が必要なら、さて、どうするか？
もちろん、文章を作るのですが、原話から推測できる事実だけを表す一文を入れるのです。
決して、事実を作るのではありません。
ということは、記憶にとどめましたが、さあ、次に自分がトライするときに出来るかどうか…。
欠落しているのは分かるんですが、作らずに一文を入れることはほんとに難しいと思いました。

再話と語法は同じペースで勉強していかないと、再話力が上がらないと思ったんですが、それも基本でした。
常に基本を忘れるべからず！
というのを、忘れるべからず！！です（笑）

今年度初めての、中級クラスの勉強会の報告です(^^♪

山の上の火　『山の上の火』クーランダー他/渡辺茂雄訳　岩波書店
まぬけなトッケビ　『おはなしおろうそく30』東京子ども図書館
おんちょろちょろあなのぞき　『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』語りの森
かしこいモリー　『おはなしのろうそく１』東京子ども図書館
ヤンさんの語り
三びきのくま　『イギリス民話集１トム・ティット・トット』J・ジェイコブス再話/木村俊他訳　東洋文化社

『ノート式おはなし講座語りこの愉しき瞬間』
P18おはなしの選び方
どのおはなしを覚えるかというのは大抵の語り手には大問題ですね。
だから人から勧められたら、タイトルと同時に言われた言葉もうのみにしてしまいがちです。
でも、語り手にそれぞれ個性がありますから、低学年向きと言われる話を高学年のおまけで語って大うけする人もいますし、低学年には難しいと思われる話を小さい子どもに語れる人もいます。
聞き手も、おはなしを聞く機会が年に一度の聞き手、月に一度の聞き手、それぞれです。
聞き手と語り手との信頼関係がどの程度できているかということも関係してきて、一概に○○年生向けのおはなしという言い方は難しい、ということを教わりました。
自分の目の前にいる聞き手のニーズと言いますか、終わった後に満足してくれている状態になるのは、いったいどの話だろうと必死に考えて、かつ、自分が嫌いでない話で（好きならばなお良し！）覚えられそうな話をこれまた必死に覚える。
楽に覚えられる人がいたらごめんなさい<(_ _)>
でも、そんな人とは反対に必死と覚悟を決めておかないとわたしは覚えられません（笑）
おはなしの選び方は、聞き手が固定している場合は、おはなしも考えやすいですが、いろんな場所に行く場合ですと決め方が難しいですね。

今年度からメンバーが増えました。
HPから申し込んでくださっていたかたが１人おられて、今回から参加されました。
そして、見学のかたが２人こられていまして、参加を決めてくださいました。
わたしも今回からが正式な参加者ですので、４人増えたというわけです。
今年もみんなで、語りの勉強頑張りましょう！！