６月は子どもたちのところへ出かけることが多く、ヤンはおはなし会シーズンに
はまり込んでおります。
今の時期は、「子どもたち、本音を出してるな」と感じることが多いです。
だから、「お話会嬉し〜」っていう顔や、「ああめんどくさい」っていう顔や、
様々です（笑）
それでもボランティアの私たちはたった半時間・１時間のお付き合い。しかも担
任の先生つき。
ほとんど一日じゅう子どもたちに心を配っておられる先生方は大変だろうなあと
つくづく思います。
せめて教育のおじゃまにならないようにしなくてはね。
この一話を、子どもたち一人ひとりの心の奥底に届けるぞって、真っ向勝負です。
プログラム、いってみよ〜
幼稚園　４歳　１５分　２回　　ひとりで
おはなし　「あなのはなし」　『おはなしのろうそく』東京子ども図書館
おはなし　「じいばあ」などの小話数話
幼稚園　５歳児　２０分　２回　ひとりで
おはなし　「ミアッカどん」　『イギリスとアイルランドの昔話』石井桃子編訳
／福音館書店
おはなし　「ながいはなし」などの小話数話
１年生Ａ校　朝学習　１５分　ひとりで
おはなし　「さんびきのこぶた」　『イギリスとアイルランドの昔話』
おはなし　「あなのはなし」　『おはなしのろうそく』東京子ども図書館
絵本　『バナナじけん』高畠邦夫／ＢＬ出版
１年生Ｂ校　授業　４５分　３回　ふたりで　
おはなし　「おおかみと七匹の子やぎ」　『子どもに語るグリムの昔話』こぐま
社　(他の語り手)
おはなし　「とりのみじさ」　『日本の昔話』小澤俊夫再話／福音館書店　(他
の語り手)
絵本　『こっこさんとあめふり』　片山健／福音館書店
絵本　『なにをたべたかわかる？』　長新太／絵本館
絵本　『いました』五味太郎／ブロンズ新社
ミニブックトーク「言葉遊び絵本を楽しむ」
ヤンは語りは無し、絵本とミニブックトークをしました。
２年生Ａ校　授業　４５分　２回　ひとりで
おはなし　「七羽のカラス」　『昔話絵本を考える』松岡享子著から
おはなし　「さんびきのこぶた」　『イギリスとアイルランドの昔話』
おはなし　「ひなどりとねこ」　ミャンマーの昔話
絵本　『おんちのイゴール』きたむらさとし／小峰書店
ミニブックトーク　「レオ・レオニ」
きたむらさとしの本も１０冊紹介しました。国語教科書に『ミリーのふしぎなぼ
うし』が載っています。
２年生Ｂ校　授業　４５分　２日に分けて４回　ふたりで
おはなし　「アリョーヌシカとイワーヌシカ」　『まほうの馬』Ａ・トルストイ
／岩波書店　(他の語り手)
おはなし　「いのちのろうそく」　日本の昔話
おはなし　「はらぺこピエトリン」　『子どもに語るイタリアの昔話』剣持弘子
／こぐま社
ミニブックトーク　「レオレオニ」
ここでもきたむらさとしを１０冊紹介。
３年生Ａ校　授業　４５分　２回　ひとりで
おはなし　「アリョーヌシカとイワーヌシカ」　『まほうの馬』
おはなし　「いのちのろうそく」　
おはなし　「なまくらトック」　『おはなしのろうそく』
ミニブックトーク　「今森光彦の世界」
　
３年生Ｂ校　授業　４５分　２日分けて４回　ふたりで
おはなし　「かえるの王さま」　グリム童話
おはなし　「動物の恩返し」　フィンランドの昔話　(他の語り手)
おはなし　「ありとこおろぎ」　ババ・ヤガー語りの森≪外国のおはなし≫
ミニブックトーク　「身近な生き物」
４年生Ａ校　授業　４５分　２回　ひとりで
おはなし　「ルンペルシュティツヒェン」　『語るためのグリム童話』小澤俊夫
監訳／小峰書店
おはなし　「ジャックと豆の木」　ババ・ヤガー語りの森≪外国のおはなし≫
朗読　「すずかけ通り三丁目」　『しろいぼうし』あまんきみこ作／ポプラ社
ミニブックトーク　「あまんきみこの世界」
はじめて朗読をしましたが、子どもたちの目をつかまえることができなくて手ご
たえがあまりありませんでした。
これ、反省点ね。
５年生Ａ校　授業　４５分　２回　ひとりで　
おはなし　「灰かぶり」　『語るためのグリム童話』
おはなし　「かもとり権兵衛」　『日本の昔話』小澤俊夫再話　
おはなし　「ありとこおろぎ」　ババ・ヤガー語りの森≪外国のおはなし≫
ミニブックトーク　「声に出して楽しもう」
学童保育Ａ校　３０分　
おはなし　「ねこにすず」　『鬼とあんころもち』小澤昔ばなし研究所
おはなし　「はらぺこピエトリン」　『子どもに語るイタリアの昔話』
絵本　『ふたりでひとり』桂文我噺／フェリシモ出版
おはなし　「くさかった」など小話数話
学童保育Ｃ校　３０分　２日に分けて２回　ひとりで
おはなし　「ひなどりとねこ」　ミャンマーの昔話
おはなし　「いのちのろうそく」　日本の昔話
絵本　『とべバッタ』　田島征三／偕成社
絵本　『バナナじけん』
絵本　『わにさんどきっ、はいしゃさんどきっ』　五味太郎／偕成社
毎土曜日の図書館のプログラムは省略〜
ここは、聞きたい子だけが来るので、緊張感がずいぶん違います。
こうやって振り返ると、プログラムがうまく組めたところでは、子どもたちも
ノッテくれたなあと思います。
それぞれの集団にあわせてぴたっとくる話を組みたいなあ。
なかなか満足のいくおはなし会ってできないもんですね……
アンテナを錆びさせたらあかんし、持ちネタも増やさなあかんし。
たいへん、たいへん。
って、楽しんでますけどね(笑)
　ヤン