ぽんです。
大変ご無沙汰しています。
以下の事、先ほど連絡がありました。
このブログをお読みの方にも、お知らせしたくて、書かせて頂きます。
３／１６(水）・・・つまり、明日の水曜日、
フジテレビ系の朝の情報番組「めざましテレビ」に小澤先生が出られることにな
りました。
時間は７時半ごろ。
『昔話が穏やか路線にかわってきている』ことそれから、『昔話が残酷だ』とい
うこと、この２点についてどう思うかを質問されたそうです。
かちかち山や、桃太郎を例に、お答えされたそうですが、果たしてどれだけ先生
のお考えに沿って放送されるか、それはちょっと疑問なんですが、とに かく
「めざましテレビ」に出られるそうです。
２・３分程度かもしれません。もしかしたら曲解されて放送されるかもしれません。
でも、もしお時間がある方は、是非、見て頂けたらと思います。
ついでに。
公文教育研究会のＨＰの中の「ＫＵＭＯＮｎｏｗ」というコーナーに小澤先生の
インタビュー記事が載っています。
「スペシャルインタビュー　夢をかなえる力　Vol．０２９」
『子どもには自ら育つ力がある　昔話に込められたメッセージに耳を傾けてみよう』
無許可でURLを載せて良いかどうかがわからないので、ＫＵＭＯＮで検索して公
文研究会のオフィシャルページを出して下さい。
トップページの真ん中辺に、それほど大きくではありませんが、先生のお顔の写
真入りで記事が囲ってあるところがあります。
良かったらこちらも読んでみて下さい。
では。
近々、先週の中級勉強会の報告も書きまーす。　　　　ｂｙぽん

昨日の中級講座の報告、４日前の初級講座の報告、したいのですが、先に昨夜のことを。

京都ミューズでは７月１７日に、新装なった京都ロームシアターでコンサートを開きます。
西本智実指揮、ヴェルディの「レクイエム」
西本智実さんは毎年バチカンでレクイエムを振っておられます。

わたしはまだミューズでの合唱歴は浅く、ヴェルレクも今回がまだ２回目です。
毎週金曜日の夜、片道１時間あまりかけて練習に通っています。
きのうも練習日でした。
本番までまだまだ日はあるような気はしていますが、壮大な曲なので、必死で楽譜とラテン語歌詞をおいかけています。

昨夜の最後に、指導の大谷先生が、今日はメモリアルです、第１曲に戻ってやりましょうとおっしゃいました。
活気でざわついていた練習場がしんとなりました。
追悼です。
第１曲「レクイエム・エト・キリエ」
永遠の安息を与えたまえ・そして・主よ、あわれみたまえ
柔らかなピアノ演奏に続いて、男声の柔らかな、けれど地の底から湧いてくるような、潮騒のような響きで始まります。
そこへ天使のようなソプラノのソロ。

歌い終わって、しいんとして、声が出ませんでした。
練習が足りなくて自分の思いを表現できないもどかしさ。
どんなに思いがあっても、それを表すのは容易ではない。
はやく楽譜を手放して、２７０名の人たちと先生と一つになって歌いたいと思いました。

７月の本番では、かならずほんとうに追悼します。
ヤン

いつものことだ。
いや、一昨日のことだ。
支援学級に朝学習のおはなし会に行った。
去年の冬、「寒いのにありがとう」と声かけてくれた子たちだ。
６年生だから最後のおはなし会だ。
『はらぺこあおむし』　エリックカール／偕成社
『よあけ』　ユリ・シュルヴィッツ／福音館書店
『どんなにきみがすきだかあててごらん』　サム・マクブラットニィ／評論社
始めてろうそくを使った。
Ａ君はうれしくてたまらない。ごきげんだ。黙って座っていられない。
Ｂちゃんはおねえさんのようにやさしく注意する。
わたし「２年間、とっても楽しかったよ。ありがとう」と、ちょっとうるっとした。
子どもたちは、あしたまた会うかのようにありがとうと言って、別れた。それが
ありがたかった。
この子たちと過ごす時間、その間だけ、わたしは聖女のような心になれる。
つづいて２、３時間目は３年生授業のおはなし会だ。
「かえるの王さま」　『子どもに語るグリムの昔話２』野村泫・佐々梨代子／こ
ぐま社
「はらぺこピエトリン」　『子どもに語るイタリアの昔話』剣持弘子／こぐま社
「くまのしっぽはなぜみじかい」　村上再話／語りの森
な、なんなんだ！
すきあらば…のワルガキども数人がムードメイカーだ。
わたし「お日さまでさえお姫様の顔を照らすたびに驚いたほどでした」
こども「すごっ！」
ううむ、そこまで反応するか…。よし。
私は名指揮者になった。
王さまのお説教をはさみながら、お姫さまのベッドまでぐんぐん盛り上げていった。
かえるをぶつけた。
こども「あっ！」
終盤、忠臣ハインリヒの言葉を語りながら、もう反抗の色が消えたワルガキの瞳
に向かって、あなたたちも蛙やね、ハインリヒは近くにいるよ、と思っ た。
皆が満足して一曲終了。
「はらぺこピエトリン」？　いわずもがな。
ろうそく消して本の紹介。先生が所用で中座された。
とたんに踊り始めたワルガキ三人。
わたし「すわり！」と一喝。
ニタッと笑って座った踊る瞳を見ながら、思った。
ああ、わたしは猿山のボスだ。
午後は幼稚園３歳児のおはなし会。
てあそび「ろうそくぱっ」
「ひとりふたりさんにんのこども」　『おはなしのろうそく２６』東京子ども図書館
てあそび「ろうそくぱっ」
わたし「チューリップが三本咲いていました」
こども「しってる！」
わたし「へえ」
こども「ぼくとこも咲いてる！」
わたし「ふうん」
こども「わたしとこまだ咲いてない！」
わたし「へえ」
こども「あんな、えっとな、あんな」
わたし「ふうん」
わたし「つづき話してもいい？」
こども「いいよ～！」
わたしはめろめろふにゃふにゃのおばあさんだ。
夕食の後、残ったかぼちゃのたいたんをお鉢に入れた。
わたし「明日わたしの朝ごはんにするわ」
夫は残り物は食べない主義だ。が、めずらしくお鉢にラップをかけた。
わたし「わたしのやで」
夫「うん。わかってる」
わたし「あ、ありがとう」
わたしは少女になった。すなおなあたたかい童子のような気持になった。
夫「恐いからな」
わたし「・・・・・・！」
　　ヤン

花粉が飛んでいますねぇ
小学校３学期授業のおはなし会がほぼ終了。
えっと、本格的にお話会があるようになってまだ２年目の学校での報告をします。

各学年二クラスを一クラスずつ。ひとりでやっています。

６年生　　１月
「忠実なヨハネス」　『語るためのグリム童話集』小澤俊夫監修／小峰書店
「カメの遠足」　『新編世界昔話集イギリス』山室静訳／東洋文化社
ミニブックトーク「未来へ」　　立松和平の絵本と、１２歳が主人公の読み物をあわせて３０冊紹介。

まだそんなに聞きなれていないので、ヨハネスは難しいかと思いましたが、どうしても６年生で聞いてほしくてやりました。
けっこう感動してくれました。よかったよかった。
本は、「こんなにたくさん読めるかなあ」といいながら、教室に持っていきましたよ。

５年生　２月
「美しいワシリーサとババ・ヤガー」　『おはなしのろうそく』東京子ども図書館
「くまのしっぽはなぜみじかい」　村上再話／ババ・ヤガー語りの森
ミニブックトーク「物語を楽しむ」　杉みき子の作品と、外国の古典的なファンタジーをあわせて３０冊紹介。

ワシリーサはいつやってものめりこむように聞きますね。３０分があっという間。
くまのしっぽでずっこけていました（笑）

４年生　３月
「世界でいちばんやかましい音」　ベンジャミン・エイキン　同名絵本／
「ホレばあさん」　『語るためのグリム童話集』小澤俊夫監修／小峰書店
「雪おなご」　『日本の昔話５ねずみのもちつき』おざわとしお再話／福音館書店
「くまのしっぽはなぜみじかい」　村上再話／ババ・ヤガー語りの森
ミニブックトーク　科学読み物を３０冊紹介。

科学読み物を注文されると、ちょっと知恵を絞らないといけません。
「世界で〜」「ホレ〜」「雪〜」はどれも自然現象が関係する話。ふふふ、こじつけかな？
いや、そうでもないんですね。
「くまのしっぽ〜」から、『ゾウの長い鼻には、おどろきのわけがある！』を紹介。この本の中に、象の鼻が長くなったのは、昔話にあるようにワニに 引っ張られたからではない、とあるのですよ。
そこで、人間はごく当たり前のことに関心を抱き、物語を作ったり、また、科学的に調べたりするんやね、おもしろいね、って話をもっていくのです。
やかましい音の好きな王子様が自然の音を発見して喜ぶことも、雪を降らせるホレばあさんの存在も、雪の妖怪の存在も、すべて人と自然とのかかわり を表しているわけです。
担任の先生は、科学の本や説明文は難しくてみなが敬遠するとおっしゃっていましたが、子どもたち、争うように本を抱いて帰っていきました（笑）

２年生　３月
「狐の恩返し」　『日本の昔話４さるかにかっせん』おざわとしお再話／福音館書店
「三枚のお札」　『日本昔話百選』稲田浩二・和子再話／講談社
「鬼のくれた岩」　「日本昔話データベース稲田コレクション」から再話
「くまのしっぽはなぜみじかい」　村上再話／ババ・ヤガー語りの森
ミニブックトーク　「日本の昔話」
昔話とは何か、のミニレクチャーをしてから本を紹介しました。

すべて日常語で語ったので、「こんなふうにお婆さんが子どもら集めて話するやろ」っていう私も、うなずく子どもたちも、実感がこもっていました （笑）

さてさて、あとは明後日の３年生を残すのみ。
ほんとに楽しい一年間でした。
あ、そうそう、「くまのしっぽはなぜみじかい」はほぼ全年齢でやりましたが、一番受けたのは担任の先生でした〜
ねずみの天ぷらが。

ヤン

久々に、ホーム更新しました。
といっても２話だけです。

≪日本のおはなし≫
「くまのしっぽはなぜみじかい」
話型名 「 しっぽのつり 」 。この類話は日本だけでなく世界じゅうに分布しています。
氷の穴から尻尾を下ろして魚釣りをする、尻尾が凍りついて取れなくなる、という話です。身動きできなくなって、村人にこっぴどくやられることが 多いです。たいていは、動物のどちらかが悪がしこかったり、またはいつも乱暴な相手を知恵を使って懲らしめる話になっています。
大阪の和泉地方に残っていたこの話は、凍りついた尻尾が切れて短くなったという由来話になっています。そして、くまもきつねも何の駆け引きもし ていません。のほほんとしたくまになんとなく親切なきつね。どこにでもいる私たちのような二匹に心なごみます。

音声は学童保育でのお話会。この日は人数が少なく１、２年生のみ９人。わたしものほほんと語っています。―笑

きのうは、５年生に語りました。ロシアの「美しいワシリーサとババ・ヤガー」の後におまけとして。３０分の緊張の後の緩和。くまの間抜けさに、 みな大笑いでした。

≪外国のおはなし≫
「白い子ねこ」
オーストリアの昔話です。
恐ろしい魔女。魔法の力で城は岩山に変わり、王と城の人たちはカラスに変身させられ、岩山の周りを飛びつづけなければならない。城の周りの湖は 凍りつき、だれも寄せつけない。
そのつめた〜い雰囲気が気に入って再話しました。主人公は女の子。可愛がっている四匹の白い子ねこの力を借りて魔法を解きます。

ちょっとホームの更新が鈍ってるでしょ。
いま、リニューアルのために必死で頑張っているところなのです。
新しいホームページでは、語りのステップアップとか、昔話の語法とか、ミニ知識とかのページも作ります。あ、絵本コーナーも。
いつになるかわかりませんが、ご期待ください〜〜〜と、自分にプレッシャーをかけている。

ヤン