近畿地方、梅雨が明けましたね。
とたんにこの暑さ💦

７月の再話クラスは、諸処の事情で予定していた３話のうち、１話だけの再話検討となりました。
「藺草ずきん」『イギリス民話集』河野一郎/編訳　岩波書店
話型はATU923「塩のように愛す」、ATU510B「ろばの皮」だそうです。
なるほど～～
時間に余裕ができたので、まさに重箱の隅をつつくように細かいところまで意見が出て、最後の最後まで疑問点を絞り出すような検討ができました。
短い話ではないとはいえ、１話に３時間近くかけるというのは、異例のことで、勉強になりました。
だから、かなり完成に近づく指摘になっています。
今回の担当さんはラッキーでしたね。
時間が余った時のためにヤンさんが用意してくださっていた資料、日本の昔話「長柄の人柱」は、ゆる～い宿題になりました。
資料の上部が原話、下部がヤンさんが再話されたもの。
これを教材にしてみんなで検討し、再話を完成させようということでしたが、時間がなくてできませんでした。
いつかみんなで検討する日のために、自主練として原話と再話を比べて読んでみるという声が上がったので、やろうと思う方はどうぞということになりました。
日本の昔話の原話は、書かれた土地の言葉がわからない、あるいはその土地の人でもすでに使われておらずに意味が分からないという問題があります。
ですから、できるだけ自分がわかる土地の言葉で書かれた原話から再話することを心掛けるということを教わりました。
その点、外国の昔話は共通語で翻訳してあるので問題ないことになります。
そういわれますと、おっしゃる通り外国の昔話ばかりを選んで再話しておりました。
でも、確かに地元の昔話を集めた本を読むと、少々古い言い方でもすいすい頭に入ってきます。
魔法昔話が大好きでその辺ばっかりあたってましたが、日本の昔話も語れるようにならないとなと、反省した次第です。

うちの一番若くて元気なのが、この暑さにやられてダウンしております。
みなさまくれぐれもお体を大切に。
次回は、９月２４日です。
みんな、元気でお会いできますように～～(^O^)／

３日（水）
中学校１年生朝学習

おはなし「この世の光」『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』村上再話
おはなし「九尾のきつね」『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』村上再話

１０分間、ぎりぎりセーフで出典本の紹介してそそくさと終わりました。
全員の目がビシィっとこちらに注目して聞いてくれて、快感でした（笑）

１８日
こども園４歳さん　１クラスずつ２回

ろうそくぱっ
おはなし「さんびきのくま」『語りの森昔話集』村上再話
ろうそくぱっ

どちらのクラスも、なぜかみんなゴキゲンで、わたしのひとことひとことに、ひっくり返って笑ってました。

「おばあさんは、どうなったでしょう？」
１クラス目
「死んだ！」
２クラス目
「逃げた！」
どちらのクラスも、「ろうやにぶち込まれた」っていうのがウケてましたね。

こども園５歳さん　１クラス

ろうそくぱっ
おはなし「アナンシと五」『子どもに聞かせる世界の民話』矢崎源九郎編著／実業之日本社
絵本『フォックスくんのあそびかた』五味太郎／ブロンズ新社
ろうそくぱっ

わたし「いち、に、さん、し」
子ども「ご！」
わたし「あかんやろ。５って言ったら死ぬねんで！」
・・・・
わたそ「いち、に、さん、し」
子ども「ご～～！」
わたし「５って言ったら死ぬって！」
子ども「ご～～～～笑」
わたし（もうええわ）

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おはなしひろば、一日遅れで更新です。
インドの「木こりの宝」。いい話です。聞いてくださいね～

梅雨の中休みの蒸し暑い日、７月の語りクラスが行われました。
夏のお話会に向けて、コワイ話が２話ありました。どちらも擬音語が話題にのぼりました。ひとつは咀嚼音、もうひとつは馬が走る音です。
今晩は夢の中で、灰色の馬が”パタタ、パタタ、パタタ”　”パララ、パララ、パララ”と走る音が聞こえそう～～～

手遊び歌：小さな畑
小さな畑を耕して
小さな種をまきました
ぐんぐん、ぐんぐん芽が伸びて
お花が咲きました、ぱっ！
＊中くらい→大きな→ばかでかい

語り
１．ぼっこ食いあねさま／語りの森HPテキストより日常語にしたもの
２．鼻高だいこ／『子どもに語る日本の昔話２』／こぐま社
３．金の髪／『おはなしのろうそく１９』／東京子ども図書館
４．ねずみじょうど／『おはなしのろうそく３』／東京こども図書館
５．鬼のお面をかぶった娘／『日本の昔話１』おざわとしお再話／福音館書店

ヤンさんの語り
６．きこりとライオン／『世界の民話９・インド中近東編』／家の光協会

「語り癖」という言葉が出ました。私にとっては初めて聞く言葉でした。そう言うと、同期のお仲間が「いやいや、今までもあったやん」というお顔をされていました。つまり「語り癖」という言葉を使わなくても、その言葉の意味に該当する内容がヤンさんの講評や語り手さんの課題としてあったということなのでしょう。そしてヤンさんいわく、語り癖は自分で見つけるもの、人にいくら言われてもわからない。そしてその癖は聞き手の子どもにとってどう聞こえるのか、残しておいて良い癖なのか悪い癖なのか見極めることが大事。語りながら自分の声を聴き「快か不快か」を自分で感じること。聞き手が聞きやすいように努力を重ねるうちに、個性となっていくもの。
うーん、常に自己研鑽！そして自己客観視！自分の「語り癖」を見つけることが、私のこの夏の宿題となりました。

そして改めて気づいて感謝したことは、初級レベルの私などは一人では何をどう研鑽すべきなのか、いかに客観視すべきなのかに気づかない！だから勉強会が必要なのです。
本年度も入門講座を開催いたしまーす。お仲間大募集！お早めに！〈こちら→〉

次回は９月１０日（火）です！

皆様、熱中症には気をつけて、楽しい夏をお過ごし下さいますように～♪