ぽんです。
昨日、今日と二日連続で同じ学校に行ってきました。
二日分まとめて・・・。
某小学校
1年生２クラス 各クラス３０〜３５名程 時間：30分程度
語り 「三びきの子ブタ」 『イギリスとアイルランドの昔話』
語り 「大工と鬼六」 『日本の昔話２ したきりすずめ』
絵本 「ゆうかんなアイリーン」
ウィリアム・スタイグ/作 おがわえつこ/訳 セーラー出版
子ども 「１匹目と２匹目のこぶたはオオカミに食べられたやん。
私 「うん」
子ども 「ほんで、３匹目のこぶたがオオカミ食べたやん」
私 「うん」
子ども 「ほんなら、３匹目のこぶたは１匹目と２匹目のこぶたも食べたことに
なるん？」
私 「さあなぁ、どうやろう？どう思う？」
子ども 「食べたことになるんちゃうん？」
「三びきの子ブタ」、だいぶしっくりくるようになりました。
自分がこのお話自身を楽しめる感じ。
４年生３クラス 各クラス３０〜３５名程 時間：３５分程度
語り 「あめふらし」 『語るためのグリム童話７星の銀貨』
語り 「こそだてゆうれい」
同名絵本 さねとうあきら/文 いのうえようすけ/絵 教育画劇
絵本 「ぼく、ムシになっちゃった」（２クラスのみ）
ローレンス・ディヴィッド/文 デルフィーン・デュラーンド/絵 青
山南/訳
小峰書店
絵本 「ストライプ たいへん！しまもようになっちゃった」（１クラスのみ）
デヴィット・シャノン/文と絵 清水奈緒子/訳 セーラ―出版
時間の関係で、１クラスだけ絵本を変えました。
「ぼく、ムシになっちゃった」は５・６年前に赤木かん子さんの講演会に行った
ときに
かん子さんが大絶賛されていました。
（「ストライプ」もね）
かん子さんご推薦の本で失敗したこともあったので、
「ほんまかいなあ？そんなにええんかいなあ？」と疑問だらけだったんですが
ずっと気になってて、思い切って、ちょっとおませさんなこの学校の４年生で読
んでみました。
ホホホッ、良かったです。
突っ込み入れながら、先の展開を予想しながら、口々に何や言いながら
とても集中して、よく聞いてくれました。
子どもたちが、ストーリーによく付いてきてくれて
最後には、良かったよなあって雰囲気になってくれました。
時間が少し短くなってしまった１クラスだけは
他の２クラスに比べて、少しおませさん度が低いこともあって
「ストライプ」にしました。
これも、良い感じで聞いてくれました。
いずれのクラスも、絵本を読みながら、子どもたちの熱い視線と
先のストーリーに対する期待をがっつり感じました。
かん子さん、ありがとう。
この学校、１〜４年生に毎月行ってます。
子どもたちの成長をバンバン感じます。
来月のお話会まで２週間程度しか空いてないクラスも。
来月もよろしくね。
初めておじゃまします。いつも楽しみに読んでいます
こまめにおお話会されててすごいです。
やっぱり実践あるのみですねー
毎月小学校に…行かれているよつですが、これはなんの時間ですか？
わたしも定期的に近所の小中学校に行かしてもらってますが、学期に一回くらいです～
ｋＢＡ４７さま
コメントありがとうございます。
ここの小学校は図書の時間に行かせて貰っています。
ですので、このクラスは何曜日の何時間目、あのクラスは何曜日の何時間目ってことになります。
同じ日に1年生１クラスと３年生１クラスみたいになることもあります。
このやり方はここの学校だけかな。
たいていは１学期に１回、○月○日に○年生ですね。
１年に１回という学校もあります。
いろいろですね。
相手の学校のご事情に合わせて…ですね。
ｋＢＡ４７さま
これからもよろしくお願いします。また、書き込みして下さいね。
ぽんさん ありがとうございます
とにかく毎月なんてすごいです。
私は学期に一回であっぷあっぷしてます(^_^;)
子供たちにはたくさん聞いてもらいたいですが…
小学校は学期に一回 三学期は卒業式の練習に忙しいってことで、低学年のみです。
中学校はよんでくれるようになってまだ三年だけど
一年に一回、サンジョルディの日や古典の日のイベントとして…でした
昔話も古典よね〜ということにして おはなしをしました(^^;
ごぶです。
『ぼく、ムシになっちゃった』
そうか～！子どもに読むとそんな感じなんですね～！初めて読んだ時、私が 衝撃！だったので、おはなし会で使った事なかったです～。家で子どもとだけ読んでました。
いつか、持って行ってみようと思います。
『ストライプ』も突然体が変わっちゃう！おはなしでしたよね～？子ども達、どんな感じでしたか～？
ごぶさま
いつも、コメントありがとうございます。
「ぼく、ムシ～」は、ボケのあるところは笑い、突っ込み(さすが大阪の子ですね)、
オサムシと名前がわかったところでは、「あっ、知ってる」と言い、
パパやママがムシになってるのに気づいたところでは、シーンとなり、
その場面の妹のセリフに笑い、
寝るところでは「絶対戻ってるで」と言い、
全部は覚えてませんが、そんな感じでした。
いつもは、ちょっと斜に構えたクラスなので、素直に聞いてたことに、
こっちが、ちょっとびっくりしました。
「ストライプ」も同じような感じかなぁ。
まず、「嘘やん」
途中からは「そんなん言うたらあかんって」「ほらみてみぃ」
こちらは最後は「ふーん」って感じでしたね。
二つを比べると「ストライプ」の方が、ラストが、ややお説教臭いですもんね。
あっ、リマ豆への質問はなかったです。
ぽんさん
ありがとうございます！
逆に、ちょっと斜に構えた感じの子達 ってとこも、ハマった要素かも！ですね。ストライプもぼくムシに～もいつか持って行ってみようと思います～！
ありがとうございます～！