地震、大雨、台風と自然の猛威に圧倒されていますが、みなさまご無事でしょうか？
各地に甚大な被害が出ています。心よりお見舞い申し上げます。

さて、７月１３日の研究クラスの報告をします。(またもや遅くなりました…)

＜レポート付き語り＞
「ホレばあさん」
みなさんよく知ってる「ホレばあさん」をとりあげて下さいました。
ＡＴＵ４８０「親切な少女と不親切な少女」で、典型的な昔話、「親切で働き者の娘は幸せになり、不親切で怠け者の娘は罰を受ける」おはなし。類話も山ほどあります。それを２０話以上取り寄せ、類話比較表にまとめて下さいました！これはもうひと財産です！ありがたや～
それからテキスト比較。
初版以前『エーレンベルク稿』「マーモット」ヤコブ・グリム、ヴィルヘルム・グリム／採話
始めは書物だったんですね～！私が以前レポートした「みつばちの女王」も読み物から採られ、グリム兄弟によって再話されたものでしたが、ヤンさんによると結構そういったおはなしも多いそう。ヤンさん、どのくらいあるんでしたっけ？すみません、記憶が・・・
「みつばちの女王」は読み物だった時にはやたら長くて今の３倍くらいの長さで、主人公も王さま？３人の王子？という感じのおはなしでしたが、グリムの再話によってすごくあっさり、短く分かりやすく生まれ変わっています。
ところが！この「あっさりすぎて物足りないじゃないの？」と感じてしまうくらいのおはなし、子どもに語ると、めちゃくちゃよく聞いてくれるんです！私は３年生に語っているのですが「よかったなぁ！」「あ～おもしろかった！」と子どもたちは大変満足してくれます。語るたびにグリムさんの再話の力をひしひしと感じてしまいます。
初版『初版グリム童話集１』吉原高志・吉原素子／訳、白水社
二版『完訳グリム童話子どもと家庭のメルヒェン集１』小澤俊夫／訳、ぎょうせい
二版(＋七版)『語るためのグリム童話２』小澤俊夫／訳、小峰書店
二版『子どもに語るグリムの昔話１』こぐま社
七版『グリム童話全集１』高橋健二／訳、小学館
二版と七版はほとんど変わらなかったそうです。
これだけたくさんの資料を読み込みまとめて下さったので、いろいろなことが見えてきて、大変勉強になり、面白かったです！お疲れ様でございました！

＜語り＞
「七羽のからす」
こちらも皆さまごぞんじのおはなし。実は前回の研究クラスでレポートして下さったものです。前回、ヤンさんからいろいろとアドバイス頂いて、今回語りでエントリーして下さいました。
前回は、ほれ、あれですよ、
「聞き手の子どもが語りを聞いて、語りの中で体験することが大事」
と、最も大切で、最も基本的な事を、ヤンさんに言葉でずばっと言っていただき、
じんじん、びりびり、びびびびびーーーと雷に打たれてしまった、あの回ですよ。(私だけですか？・・・)

ふうふうふうふう・・・

研究クラスの報告を書くのに、今回の資料を読み返し、前回の資料を読み返し、いろいろ思い出し、再び雷に打たれ、やっぱり復習って大事なのね。そうよ、学校の先生も言ってたじゃないか。勉強は予習復習が大事だって。暑くたってがんばるのよ。だって、いろいろ勉強して、いろいろ分かった上で、子どものとこに語りに行った方が、ぜったいいいもんね。ぜったい楽しいもんね。
「みつばちの女王」も「さるの海岸見物」もめちゃくちゃよかったです！
ヤンさん、ほんとにありがとうございます！！

あれ、文章が変ですね。おゆるしを～～
(直さんのか～い！！(ー_ー)!!)

かぶ

学童保育から、夏休みのおはなし会の依頼がありました。
ここの学童保育は以前も何度かお招きいただいたことがあります。
今は人数が増えて、全員で１５０人です。
なるほど、じゃあストーリーテリングは無理やな、と思っていたら、年齢別にクラス分けするので語ってほしいと頼まれました。
指導員さんたちにも、語りの良さや地味な絵本の読み聞かせの楽しさが浸透してきたのかなと、嬉しく思いました。
で、仲間たちと行ってきましたよ～

１組（１，２年生） （仲間）
おはなし「ジャックと豆の木」『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』
絵本『いつもちこくの男の子　ジョン・パトリック・ノーマン・マクヘネシー』ジョン・バーニンガム／あかね書房
絵本『よかったね、ネッドくん』レミー・シャーリップ／偕成社
絵本『なにをたべたかわかる？』長新太／絵本館

２組（１，２年生） （仲間）
おはなし「ジャックと豆の木」『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』
じゃんけん「ちーちゃんぱーちゃん」
おはなし「たにしとたぬき」『語りの森昔話集２ねむりねっこ』
絵本『いいからいいから』長谷川義史／絵本館

３・４組合同（３～６年生）
おはなし「七羽のからす」『おはなしのろうそく』東京子ども図書館
じゃんけん「ちーちゃんぱーちゃん」
おはなし「なまくらトック」『おはなしのろうそく』東京子ども図書館
おはなし「たこやき」『語りの森昔話集１おんちょろちょろ』

クーラーが入っているとはいえ、この暑さ。
それでも子どもたちはとっても元気に聞いてくれました。
高学年担当のヤンは、ずうっと子どもたちに押され気味でした～
ふだんから授業や朝学習でおはなしを聞いている子たちです。
いつもと違うおばちゃんに興味津々の様子でした（笑）

先週の金曜日、第8回昔話の語法勉強会がありました。
今回昔話の語法をさぐるおはなしは「かえるの王さま」です！
キターーーーーー＼(゜ロ＼)(／ロ゜)／
っていうか、まだ来ていなかったのが不思議です。
何でいままでリクエストしなかったのか、大好きな話なのに…＿|￣|○

わたしはこの話を語っていますからおはなしは頭に入っているんです。
覚えている話だと、語法勉強会がより頭にすっと入ってきますね。
次々と、すっと入ってきてよかったです。
ただ、語法は定期的に勉強をしないと忘れますね。(あかんやん）
去年は昔話の語法講読会がありましたし、集中して勉強したんですがそれが終わると、あとは自分の頭に定着した部分だけで臨むことになりますから、やっぱり全部が全部は語法を覚えていませんでした(´；ω；`)ｳｯ…
この日は、語法について初めてのかたもおられたのでヤンさんは初歩から丁寧に進めてくださったのに…です。

テキスト（『子どもに語るグリムの昔話２』こぐま社）の最後に、エーレンベルク稿を付けてくださっていたので、7版（今回のテキスト）と比較できたのもよかったです。
7版はかなり長くなっているので、グリムさんが再話された軌跡がわかります。
ちなみにわたしが覚えているテキスト（『語るためのグリム童話１』小峰書店）は2版を主にしてありますので3つの比較もできます。
再話をするということのお手本みたいなものですね。
勉強することってホントにたくさんありますね。
わたし：「時間が無いがな」
天の声：「そんなん、みんな無いがな」
おっしゃる通り<(_ _)>
今後も精進します<(_ _)>

大阪は暑い💧
ねばりつくような暑さだ👹
京都はもっと暑い💧
大阪と京都にしか住んだことないけど。

今年は人生で最も暑い夏のような気がする。
第一、テレビのアナウンサーが「クーラーをつけて命を守ってください」っていうの、生まれて初めて聞いたような気がする。
だから、今年は、節電意識も追いはらって、クーラーをつけている。

みなさま、ごきげんいかがでしょうか。

どーしても用事があって、ＪＲで一駅向こうまで出かけていった。
あんまり暑くて、Ｍシェイクを飲もうと店に入ると、小学生男子２人と女子１人が、「あ！！！おはなしのおばちゃん！！！！」
あ～、夏休みだった。子どもは元気だ。
わたし「へ～い］
子ども「２学期もおはなししてくれるんですか～💖」
わたし「（お、丁寧語やん）うん、やるよ～」
子ども「やったあ。めっちゃおもしろいねんもん。なあ！」
何と、よく見ると、ポテトをかこんで宿題をしていた。しかも作文。題は「主張」😲
わたし「へえ。校区外のこんなとこで宿題してもええのん？」
子ども「ええねん(^^)v　涼しいからはかどるねん」

シェイクはテイクアウトした。
私も子どものときはあんなに元気でほがらかだったんだろうか。
・・・暑い💧

きょうのＨＰ更新はライブ録音。
まあ笑って、安心しておくれ。
え？
よけい暑くなるって？
ふん、わたしは恥をさらしてぞっとしている👻

当ホームページで、最近いちばんよく読まれているの
、どのページか分かる？
《昔話の語法》のページなの。
え？
うん、ヤンも意外。
固い内容なのにね。

でね、このページ、ぜんぶで７ページあるの。
７月、最後のページにたどり着いた人は７人。えらい！
６ページ目を走っているのはひとり。がんばれ～

え？
自分が何人目を走っているか知りたいって？
はいはい。

５ページ目、４８人！
４ページ目、２人。
３ページ目、２３人。
２ページ目、４１人。

１ページ目、２４０人（２～７ページ目に移動するための人は数に入っていません）
スタートラインについた人？
スタートラインで踏みとどまっている人？
見ただけで、こらあかんわって思った人？
いやいや、どなたさまも、最も可能性を秘めた人であることは確かです。
そして、「主人公だけがそれを実現する能力を持っている」のだ。そのページまでがんばってたどりつきましょう。
まちがいなく、自尊の心が生まれます。ね？（笑）
あなたが、主人公💖